Раскройте причинно-следственные связи меж историческими процессами, событиями, явлениями:
А) ХХ

А) ХХ съездом КПСС и десталинизацией общественно-политической жизни в БССР в середине 1950-х середине 1960-х гг.
Сообщество не могло больше развиваться по тоталитарному пути. Многие лицезрели жизнь в Европе, многие недовольны репрессиями, нужны были реформы, а новенькая власть должна утвердиться и завоевать доверие народа. С этой целью был проведен ХХ съезд КПСС в 1956 г. Н.С. Хрущев выступил с докладом quot;О культе личности и его последствияхquot;. Все перегибы и трудности системы в целом, были представлены как последствия культа личности Сталина, а не деятельности коммунистической партии. Все изменения были ориентированы на преодоление последствий политического режима, существовавшего при Сталине. Ключевым моментом стала условная демократизация общества (реабилитация, посещение США (впервые в истории), улучшение положения рабочих и колхозников, ослабление цензуры и т.д.), что содействовало оздоровлению морально-политической атмосферы в сообществе.
Б) проведением мелиорации и химизации сельского хозяйства в БССР и усложнением экологических заморочек.
Мелиорация осушение заболоченных земель. Химизация внедрение искусственных удобрений в сельском хозяйстве. Из-за перегибов проявились такие задачи, как пожары на торфяниках, пересыхание водоемов и рек, загрязнение почвы и воды.
В) предпочтительным развитием ВПК и тяжеленной индустрии и существованием недостатка продуктов народного потребления.
Предпочтительное развитие ВПК было связано с противоборством с капиталистическими странами. Громадные средства вкладывались в развитие тяжеленной индустрии и ВПК, в модернизацию этих отраслей. Но преобладало устаревшее оборудование и технологии, что приводило к значимым затратам и выпуску продукции низкого качества. Эти средства могли бы означаемо улучшить материальный уровень жизни населения, обеспечить их товарами и продуктами, но развитие легкой индустрии носило второстепенный нрав, недостаток продуктов народного употребления подрастал.
Г) промышленным развитием БССР и организацией системы мастерски-технического обучения.
В ходе становления промышленного сообщества, развития производства, возникновения новых отраслей промышленности, развития науки появилась острая потребность в высококвалифицированных кадрах. Тут вескую роль сыграла школа. С 1958 г. было введено непременное 8-летнее образование. Создавалась система среднего образования. Были открыты трудовые политехнические школы, работали школы рабочей и сельской молодежи, создавались ПТУ. Расширялась сеть высших учебных заведений.
Д) руководящей ролью КПБ и реализацией принципа социалистического реализма в белорусской литературе и искусстве.
Коммунистическая партия хранила руководящую роль, была устремляющей силой общества. Деятелей культуры партия ориентировала на отражение социалистического сообщества таким, какое оно обязано быть в эталоне. Русская действительность это высшее достижение человечества. Необходимо было демонстрировать строительство социализма, удачное решение задач построения коммунизма. Всякое инакомыслие пресекалось, действовали административно-командные способы в культурной жизни, многие творения создавались под указку партии.