Анализ текста. 1. Спишите текст, вставляя буковкы, знаки препинания и раскрывая

Анализ текста. 1. Спишите текст, вставляя буковкы, знаки препинания и раскрывая скобки.
Лучи тёплого денька удар_ли сл_пому в личико согрели нежную шкуру и он инет_нктивно пов_рачивал к со_нцу свои (не, ни)зрячие глаза. Мальч_к как буд(то) ощущал, к какому центру т готеет всё окружающее. Для него (не, ни)было (не, ни)этой пр_зрачной дали (не, ни) л_зурного свода (не, ни)обширно ра_двинутого г_р_зонтика. Он чу_ство-вал только как что(то) матер_альное, л_скающее, тёплое к_сается его лица согр_вающ м прик_сновением. Позже кто(то) пр_хладный и лёгкий сн мает с его лица эту негу и проб_гает по нему ощущени_м свежей прхлады. В комнтах мальчик пр_вык двигат_ся свободно чу_ствуя (во)круг себя пустту. Тут же его охв_тили какие(то) странно см_нявш_еся волны. Они то лаского лскали то щкотали то опь_-няли. Тёплые прик_сновения со_нца быстро обмах_вались кем(то). Струя ветерка зв_ня в уши охват_вая лицо в_ски голову до самого з_тылка т_нулась (во)круг ст_раясь подхв_тить мальчка увлечь его куда(то) в пр_странство. Но он (не, ни)мог видть (не, ни)чего. Тогда(то) рука мальч_ка сильнее сж_малюсенька руку матер_ а его сер_це замирало. (По В. Короленко)
2. nbsp;Вслух выразительно прочитайте отрывок из повести В. Г. Короленко Слепой музыкант.
3. nbsp;Проведите текстоведческий анализ куска.
4. nbsp;Найдите в тексте слова, передающие зрительные и осязательные ощущения, и сгруппируйте их по направленному на определенную тематику признаку. Какова роль этих слов в раскрытии главной идеи текста?
5. nbsp;Проведите разные виды языкового разбора.
1) Фонетический разбор слова тёплого.
2) Морфемный разбор слов прохладой, согрели.
3) Лексический разбор слова одурманивали (волны).
4) Морфологический разбор выделенных слов.
5) Синтаксический разбор заключительного предложения текста.
6. nbsp;Сделайте задания по орфографии и пунктуации.
1) Объясните слитное, раздельное либо дефисное написание слов со скобками.
2) Растолкуйте постановку символов препинания в выделенном предложении.