Можно ли именовать счастливым детство, детство и молодость стихотворца?

Многие исследователи жизни Пушкина разговаривают о том, что у него не было обыденного счастливого юношества. Ни в одном собственном стихотворении он не посвятил папе либо матери. С теплотой он вспоминал о бабушке Марии Алексеевне либо няне Арине Родионовне, которые от всей души его обожали Мама с папой относились к отпрыску хладнокровно, холодно. Он был очень самолюбив, а предки часто грубо оскорбляли его себялюбье, смеялись над ним; он не прощал этого, замыкался, жил своей жизнью... Необыкновенной подменой детских лет, где познаются азы жизни и эмоций для Пушкина стал лицей. 6 лет, проведенных там, были для него самым счастливым временем. Представление о лицее как о родном доме, о лицейских учителях как о товарищах, а о лицеистах как братьях конечно оформилось в сознании поэта в середине 1820-х годов, когда лицейские мемуары уже слились в картину дальнего прошедшего, а гонения, ссылки, инсинуация, преследовавшие поэта, заставили его искать опору в мемуарах. Счастливым можно считать и время, когда юный поэт служит в Коллегии иностранных дел: он спешит погрузиться в торжествую светскую жизнь, встречается со ветхими друзьями, заводит новые знакомства, много пишет, посещает в театрах, принимает роль в публичной и литературной жизни. Он полон творческих умыслов, мыслях, мыслей.