1. Назови средство управления.
2. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Расскажи, как компас работает nbsp; что

1. Назови средство управления.
2. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Расскажи, как компас работает nbsp; что либо кто правит стрелкой. Где и с какой целью nbsp;люди им пользуются? Сравни, nbsp;если nbsp;можешь, nbsp;компас со спутниковым nbsp;навигатором.
3. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Осмотри ещё одно средство управления nbsp;и nbsp;назови nbsp;его. Расскажи nbsp;об этом средстве nbsp;управления: что nbsp;это, кем nbsp;либо чем nbsp;правит, где и nbsp;с nbsp;какой определенной nbsp;целью nbsp;используется.
4. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Как ты размышляешь, можно ли назвать пропускные nbsp;устройства nbsp;(турникеты) nbsp;роботом? nbsp;Объясни, nbsp;почему ты так думаешь.
5. nbsp;nbsp;nbsp;По-твоему, nbsp;чем nbsp;можно nbsp;считать nbsp;компьютер: умственным nbsp;роботом nbsp;либо средством nbsp;управления? nbsp;Растолкуй, почему ты nbsp;так мыслишь.
6. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Назови, nbsp;кто либо что правит компом. И назови, кем либо чем правит компьютер.
7. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Найди в nbsp;Вебе nbsp;изображение nbsp;бота. Расскажи о нём. Он правящий объект, объект управления либо средство управления? nbsp;Докажи nbsp;своё nbsp;суждение.
8. nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;Назови средства управления, nbsp;которые есть у тебя дома. Расскажи, что ты
знаешь, например, nbsp;о nbsp;дистанционном пульте управления телевизором. А что
ты знаешь про разумный дом?