Что такое антропоморфозы? Приведите образцы и расскажите об их эволюционном значении.

Морфологические и физиологические преобразования наших обезьяноподобных предков вернее будет именовать антропоморфозом, т. к. вызвавший их основной фактор труд был специфичен только для эволюции человека. Особенно главным было возникновение прямой поступи. Размеры и масса тел обезьян возросли, появился S-образный извив позвоночного столба, придавший ему упругость, образовалась сводчатая пружинящая стопа, расширился таз, упрочнился крестец, челюстной аппарат стал более легким и т. д.
Происхождение прямохождения стало решающим шагом на пути от мортышки к человеку. В начале процесса формирования человека рука у него была слаборазвитой и могла производить лишь самые простые действия.
С самого начала труд был публичным, т. к. обезьяны жили стадами. Труд способствовал объединению членов сообщества; они коллективно защищались от животных, охотились и воспитывали малышей. Старшие члены сообщества учили младших находить естественные материалы и изготовлять орудия, учили приемам охоты и сохранения огня. Теменной гребень, к которому у обезьян прикрепляются мощные жевательные мускулы, растерял свое био значение, сделался бесполезным и равномерно исчез в процессе естественного отбора; по этой же причине переход от растительной еды к смешанной привел к укорочению кишечного тракта. Применение огня подсобляло защищаться от мороза и животных.
При жизни сообществом имелись великие способности к общению друг с ином: совместная деятельность членов сообщества вызвала необходимость сигнализации жестами, звуками. Неразвитая горло и ротовой аппарат обезьян в итоге потомственной изменчивости и природного отбора преобразовались в органы членораздельной речи человека. Человек, как и животные, воспринимает сигналы из окружающего мира через непосредственное раздражение органов эмоций это 1-ая сигнальная система. Но человек способен принимать сигналы словом он владеет 2-ой сигнальной системой.
Слово наиглавнейшее средство общения меж людьми, передачи опыта старших поколений последующим и воспитания человека.
Естественный отбор равномерно утратил значение в эволюции человеческого сообщества. Трудовые процессы изготовления орудий труда и предметов быта, членораздельная речь и жесты, мимика помогали развитию головного мозга и органов эмоций. Они же стимулировали улучшение труда и речи.
Если морфологические и физиологические необыкновенности человека передаются по наследию, то возможности к коллективной трудовой деятельности, мышлению и речи никогда не передавались по наследию и не передаются сейчас. Эти специальные свойства человека исторически появились и совершенствовались под действием социальных причин и развиваются у каждого человека в процессе его индивидуального развития только в сообществе благодаря воспитанию и образованию.
Итак, движущими силами антропогенеза являлись био факторы (потомственная изменчивость, борьба за существование и природный отбор) и социальные факторы (трудовая деятельность, публичный образ жизни, речь и мышление).
Главным антропоморфозом в эволюции человека было прямохождение. В течение многих поколений в итоге естественного отбора сохранялись особи с потомственными изменениями, способствующими прямохождению. Равномерно сформировались приспособления к прямохождению: S-образный позвоночник, сводчатая стопа, широкие таз и грудная клетка, мощные кости нижних конечностей.
Прямохождение привело к высвобождению руки. Поначалу рука могла исполнять лишь примитивные движения. В процессе труда она совершенствовалась, стала исполнять трудные деяния. Таким образом, рука является не только органом труда, но и его продуктом. Развитая рука позволила человеку изготавливать примитивные орудия труда. Это дало ему веские преимущества в борьбе за существование.
Совместная трудовая деятельность способствовала объединению членов коллектива, вызывала необходимость размена звуковыми сигналами. Общение способствовало развитию второй сигнальной системы общению при подмоги слов. Сначала наши праотцы обменивались жестами, отдельными нечленораздельными звуками. В итоге мутаций и природного отбора шло преобразование ротового аппарата и гортани, формирование речи.
Труд и речь оказывали влияние на развитие мозга, мышление. Так в течение долгого медли в итоге взаимодействия биологических и социальных причин исполнялась эволюция человека.
Если морфологические и физиологические особенности человека передаются по наследию, то способность к трудовой деятельности, речь и мышление развиваются только в процессе воспитания и образования. Поэтому при долгой изоляции малыша у него не развиваются совсем или развиваются очень плохо речь, мышление, приспособленность к жизни в сообществе