Спишите, вставьте пропущенные буковкы и раскройте скобки. Придумайте заголовок к тексту.

Спишите, вставьте пропущенные буковкы и раскройте скобки. Придумайте заголовок к тексту.
Вы з_думывались, почему на (С, с)евере царит белый медведь? Окончательно, поэтому, что он ж_вёт на бе последних (бело) снежных просторах. Белоснежного медведя тяжело разгл_деть ср_ди осл пительной б лизны.
Но не повсюду грозная зима прврщает землю в (сребрис-то)белую скат_рть. А когда это про_сходит, многие ж_вотные м_няют свою окраску. К зиме, к примеру, белеют перья кур_патки и сероватая шерсть зайца.
Кстати, иногда зима пр_ходит с оп_зданием. Заяц теснее в бе-л_нькой шу_ке, а земля всё ещё чрная. Плохо т_гда б_ляку! Вот и с_дит он под ёл_чками и ждёт, пока заб_леет всё вокруг, А уж зима-белосне_ка непременно пострается: выб_лит все деревья и кустики, покроет бел ватым н_лётом каждую веточку в лесу. Вот тогда беляч_к радос_но пустится вскачь.
Лу_шая одежда в лесу это самый (не)з_метный к_стюм.
2. Найдите предложения с вводными словами. Какой дополнительный смысл они присваивают? Объясните постановку знаков препинания в этих предложениях.
3. Проведите синтаксический и пунктуационный разборы заключительного предложения.
4. Выпишите из текста все слова с корнем -бел- в исходной форме. На базе этих однокоренных слов составьте и запишите словообразовательное гнездо. Проверьте правильность исполненья задания по словообразовательному словарику.

Задать свой вопрос

---