Прочитайте тексты. Какой темой они объединены? Знаете ли вы живописцев, которые

Прочитайте тексты. Какой темой они объединены? Понимаете ли вы живописцев, которые упоминаются в текстах?
1) nbsp;В. nbsp;nbsp;Серова nbsp;nbsp;называли nbsp;nbsp;совестью nbsp;nbsp;художественного nbsp;nbsp;мира. В современной Серову художественной среде подмечали: nbsp;Не только nbsp;nbsp;дети, nbsp;nbsp;но nbsp;nbsp;и nbsp;nbsp;внуки nbsp;nbsp;его nbsp;nbsp;отличались скромностью, сдержанностью, воспитанным достоинством*. (По Е. Киселёвой)
2) nbsp;В художественную академию В. Сурикова nbsp;брали nbsp;не nbsp;nbsp;сходу юному nbsp;человеку пришлось ещё поучиться в Сообществе поощрения художеств, nbsp;набивая руку в рисовании
ГИПСОВЫХ слепков. nbsp;(По А. Панфилову)
3) А. Саврасова считают первым русским пейзажистом-лириком, несравнимым мастером живописи. Но его картинам, сделанным после 1880 года, часто давали очень разноречивые, время от времени обидные свойства. (По А. Панфилову)
2. nbsp;Какой фразеологизм употребляется во втором тексте? Как вы разумеете значение этого фразеологизма?
3. nbsp;Найдите в текстах односоставные предложения, выпишите их грамматические базы. Обоснуйте, что все односоставные предложения в текстах относятся к уровню неопределённо-собственных.
4. nbsp;Как вы мыслите, почему во всех текстах употребляются конкретно неопределённо-собственные предложения?