Work in pairs. Imagine you saw a documentary about child labour.

A: Did you know that one in six children is involved in child labour? That is 246 million children! (Знали ли вы, что один из 6 детей, вовлечен в ребяческий труд? Это 246 миллионов малышей!)
B: Really? (В самом деле?)
A: Yes. Its shocking, isnt it? (Да. Это шокирует, не так ли?)
B: I had no idea it was so many, (Я понятия не имел, что их так много).
A: And whats more, 300, 000 children around the world are currently serving as soldiers. (И более того, 300 000 деток по всему миру в истиннее время служат в качестве солдат).
B: Goodness me! Thats terrible! (Боже мой! Это страшно!)
A: It is, isnt it? (Вправду, не так ли?)
B: So, what can we do to help? (Итак, что мы можем сделать, чтобы посодействовать?)
A: I think governments should make schooling compulsory and make companies pay huge fines if they use child labour. It shouldnt be allowed to happen. (Я размышляю, что правительства обязаны сделать школьное неотклонимым и вынудить компании уплачивать громадные штрафы, если они используют ребяческий труд. Нельзя допустить, чтоб это случилось).
B: I agree. etc (Я согласен. и т.д).