Складзце падрабязны план аповесц, дашы загаловак кожнаму яе раздзелу. Для назва

1 частка Дарогу трэба перакрыць на сутк
2 частка Байцы на пераездзе рупна лягл работу
3 частка На пераездзе першы чу нядобрае баец Пшанчны.
4 частка Свая рубаха блжэй да цела, а жыццё для яго даражэй за сё
6 частка Так спакваля гэтую пакнутую людзм будынну сышлся яны пяцёра
7 частка Дурны я чалавек... вось. Шалёны, безгаловы... каза Свст. Наогул абармот. Тольк цяпер зразуме гэта...
8 частка Адно з 2-ух, дума Асее, ц се яны на чале з старшыной круглыя асталопы, ц ён сам ныцк трус.
10 частка Цхае прыгожае было маленства Васльк Глечыка.
11 частка Нялёгкае было жыццё сялянскага хлопца Карпенк
12 частка Кал стралянна за лесам сцхла, Фшар схамянуся ад свае трывожнай задуменнасц схап лапатку...
13 частка Ад паспешнай хады Пшанчны разагрэся, расшпл канер шыняля трох сцшы крок.
14 частка Ён вельм дакладна адчува собственный абавязак жо набрася рашучасц да канца выканаць яго...
15 частка Карпенка рвану дзверы зычным голасам, здольным узняць полк, закрыча у старажоку:
У ружжо!!!
16 частка Асее пакутава сё папрака сябе, прадчуваючы хуткую гбель, папрака, што не знк ноччу, кал свора на варце.
17 частка весь гэты восеньск панылы абшар напонся бязладным страшэнным грымоццем.
18 частка Стралянна паменшала, абцярушаны зямлёй, замурзаны, спа-кутнелы Глечык адарвася ад сваёй внток.
19 частка Хлопец невыразна адчува, што, перажышы яго, ён ужо не мог застацца ранейшым цхмяным, боязкм Глечыкам, нешта новае мужнае цвёрдае уваходзла яго характар.
Аповесць мае цкавую кампазцыю. Завязка дзеяння шасцёра байцо застаюцца на чыгуначным пераездзе. Каб затрымаць фашыста на сутк. Кульмнацыя няроны бой з немцам, пасля якога Глечык забвае бегучага нацёк Асеева. Развязка Глечык маральна гатовы прыняць свой апошн бой.
Твор падзелены на частк, якя не тольк адлюстроваюць падзею аднаго дня, але зазраюць далёка мнулае. Кожны баец у розных частках аповесц згадвае сваё мнулае, адчувае шкадавання сум. Перад нам праходзяць не тольк вобразы байцо, але х гсторы жыццця, як дазваляюць зразумець матывы х паводзна адносн да свайго абавязку.