Прочитай текст и сделай задания.
Есть внутренняя культура та

1) Составь план текста.
1) Внутренняя культура
2) Как стать культурным человеком?
3) Кто таковой культурный человек?
4) Каким обязан быть культурный человек?
5) Что если получится прикоснуться к культуре?
2) Подчеркни в тексте две свойства культурного человека.
Культурный человек не тот, кто много знает о живописи, физике или генетике, а тот, кто осознаёт и даже чувствует внутреннюю форму, внутренний нерв культуры.
Культурный человек никогда не является тесным профессионалом, не видящим и не разумеющим ничего за рамками собственной профессии. Чем больше мы знакомы с иными направлениями развития культуры, тем больше каждый из нас сможет сделать в своём собственном деле.
3) В каких предложениях текста говорится о значении внутренней культуры в жизни человека? Подчеркни (выдели маркером) любые три предложения.
Внутренняя культура та культура, которая стала второй природой для человека. От неё нельзя отрешиться, нельзя просто так откинуть, отбросив заодно и все завоевания населения земли.
Внутренние, глубинные базы культуры нельзя перевести в технологию, дозволяющую автоматически стать культурным человеком.
Культурный человек не тот, кто много знает о живописи, физике либо генетике, а тот, кто осознаёт и даже чувствует внутреннюю форму, внутренний нерв культуры.
Нельзя стать ни Моцартом, ни Эйнштейном, ни малюсенько-мальски серьёзным профессионалом в хоть какой области, пока не овладеешь вполне той либо иной частью культуры, подходящей для работы в этой области, пока эта культура не станет твоим внутренним имуществом, а не наружным комплектом управлял...
4) В годы революций в различных странах находились люди, призывавшие отбросить ветхие культурные ценности и начать строить новейшую культуру с незапятнанного листа. Вероятно ли это? Почему? Подчеркни в тексте фразу, подсобляющую ответить на этот вопрос.
Да это вероятно. Культурный человек не тот, кто много знает о живописи, физике либо генетике, а тот, кто осознаёт и даже ощущает внутреннюю форму, внутренний нерв культуры. В развитой культуре даже не слишком одаренному живописцу или ученому удается добиться суровых результатов.
5) В тексте говорится: Чем больше мы знакомы с другими направлениями развития культуры, тем больше каждый из нас сумеет сделать в своём собственном деле. На образце всех двух выдающихся деятелей подтверди это суждение.
Ломоносов не только занимался науками, но и писал годы и увлекался изобразительным искусством. Бородин был не только большим композитором, но и химиком. Пушкин знал французский, изучал произведения Байрона в оригинале.
6) Каково, по твоему воззренью, воздействие культуры на формирование личности? С опорой на текст, обществоведческие знания и собственный опыт приведи два-три объяснения.
Конкретно культура играет главную роль в жизни человека и сообщества. Она сформировывает тот либо другой тип личности: общее историческое прошедшее, историческую память, групповую совесть, религиозные доктрины, общепринятые ритуалы, биосоциальный опыт, коллективные мнения и чувства, предрассудки, семейные эталоны, исторические традиции, эталоны и ценности, отношение к чужим ценностям.
Индивидум становится членом сообщества, личностью по мере социализации, т. е. освоения познаний, языка, знаков, ценностей, норм, обычаев, традиций своего народа, собственной социальной группы и всего населения земли. Уровень культуры личности определяется её социализацией приобщением к культурному наследству, а также ступенью развития личных возможностей, эрудицией, осознанием творений искусства, свободным владением родным и зарубежными языками, аккуратностью, воспитанностью, самообладанием, высочайшей нравственностью и т. д. Все это достигается в процессе воспитания и образования.
Культура и личность взаимосвязаны друг с другом. С одной стороны, культура сформировывает тот либо другой тип личности, с иной - личность воссоздает, изменяет, открывает новое в культуре.