Прочитай nbsp;текст, раздели его на nbsp;доли (значком) и озаглавь. nbsp;Вставь nbsp;недостающие

Прочитай nbsp;текст, раздели его на nbsp;доли (значком) и озаглавь. nbsp;Вставь nbsp;недостающие буквы. nbsp;Подчеркни слова nbsp;с nbsp;проверяемой орфограммой в nbsp;корне. В nbsp;мес__ной nbsp;б__блиотеке nbsp;была nbsp;объявлена
встреча с извес__ным де_ским писателем.
Р__бята нашего кла__са приготовлялись к этому nbsp;событию как nbsp;к nbsp;праз__нику. Они nbsp;читали
ра__казы этого автора, nbsp;готовили nbsp;ко__ектив-
ное nbsp;приве__ствие. nbsp;Встреча nbsp;прошла nbsp;радо-
с__но и энтузиазм__но. На память писатель
под__рил nbsp;р__бятам nbsp;свою nbsp;новую nbsp;книгу nbsp;с
надписью: С признательностью! Моим вн__-
мательным ч__тателям.
Во втором предложении укажи графически связь основных членов предложения.