Пете дали задание разделить нарисованные объекты на три группы. Мальчишка выполнил
Пете дали задание поделить нарисованные объекты на три группы. Мальчик выполнил задание так:
1-я группа все объекты зеленого цвета.
2-я группа все коричневые и красноватые объекты
3-я группа все объекты голубого цвета.
1 ответ
Витька Барауля
Вопросы к тексту:
1. По какому признаку мальчишка соединил эти объекты? Можно ли этот признак считать основным? Почему?
Ответ:
Мальчишка Петя пытался объединить все объекты по признаку Цвет,
Но эти признаки не являются основными, определяющими сущность объекта.
Вопрос:
По какому основному признаку можно соединить последующие объекты: растение, птица, лягушка, ёж, человек? Можно ли сказать, что таким основным признаком является то, что все они относятся к живой природе.
Ответ:
Да, можно. Потому что основным признаком является происхождение объекта.
Вопрос:
Рассмотрим внимательно другие объекты. По какому главному признаку их можно соединить?
Ответ:
изображенные на рисунке объекты (без учета объектов, относящиеся к живой природе и обозначенных выше: растение (огурец), человек (девченка), лягушка, птица, ёж) необходимо было поделить на группы определяя происхождение объекта как основной признак.
- объекты, относящиеся к неживой природе: солнце, облако, камень.
- объекты (изделия), сделанные человеком: зонтик, чайник, машина, портфель.
1. По какому признаку мальчишка соединил эти объекты? Можно ли этот признак считать основным? Почему?
Ответ:
Мальчишка Петя пытался объединить все объекты по признаку Цвет,
Но эти признаки не являются основными, определяющими сущность объекта.
Вопрос:
По какому основному признаку можно соединить последующие объекты: растение, птица, лягушка, ёж, человек? Можно ли сказать, что таким основным признаком является то, что все они относятся к живой природе.
Ответ:
Да, можно. Потому что основным признаком является происхождение объекта.
Вопрос:
Рассмотрим внимательно другие объекты. По какому главному признаку их можно соединить?
Ответ:
изображенные на рисунке объекты (без учета объектов, относящиеся к живой природе и обозначенных выше: растение (огурец), человек (девченка), лягушка, птица, ёж) необходимо было поделить на группы определяя происхождение объекта как основной признак.
- объекты, относящиеся к неживой природе: солнце, облако, камень.
- объекты (изделия), сделанные человеком: зонтик, чайник, машина, портфель.
, оставишь ответ?
Похожие вопросы
-
Вопросы ответы
Новое
NEW
Статьи
Информатика
Статьи
Последние вопросы
В сосуде 4целых одна пятая литр воды что бы заполнить сосуд
Математика.
Двум малярам Диме И Олегу поручили выкрасить фасад дома они разделили
Разные вопросы.
найти порядковый номер 41Э если в ядре 20 нейтронов
Разные вопросы.
в ряду натуральных чисел 3, 8, 10, 24, … 18 одно
Математика.
Предприятие по производству с/хоз продукции на производство затратило 3527000 руб Валовый
Разные вопросы.
Математика, задано на каникулы. ВАРИАНТ 1004
НОМЕР 1,2,3,4,5,6,7,8.
Математика.
Имеются три конденсатора емкостью С1=1мкФ, С2=2мкФ и С3=3мкФ. Какую наименьшую емкость
Физика.
Из точки м выходят 3 луча MP MN и MK причём
Геометрия.
выпиши в свою тетрадь те правила этикета которые тебе не были
Разные вопросы.
Анна хорошо учится у неё много подруг свободное от учёбы время
Обществознание.
Облако тегов