Как Хома поначалу воспринял то, что Суслик тоже стал собирать картины?

Суслику удалось побороть свою зависть, он проявляет чистосердечную благородную дружбу, разговаривая Хоме: живые картины, на которых ты один, и в норе расположить можно. В твоей. Суслик прибывает к выводу, что любоваться красотой лучше вместе с ином. Подтверждение этому малыши могут отыскать в строке: Жаль только, что картина Хома и Суслик у меня никак не выходит, а также в том, что на всех живых картинах Суслика присутствует его друг Хома.
Лицезрев, что Суслик ему подражает, Хома сначала разозлился (Вон как! Тоже вознамерился живы картины заиметь!). Как Суслик смог поменять отношение своего друга (картины Хомы он не трогал, а помещал в рамку необыкновенно самого Хому на фоне его живых картин). Пользуясь тем, как понимает красоту Хома (а он её понимает в веской ступени как удобство), Суслик приводит его же доводы в пользу собственных картин (Никто не украдёт и дождём их не смоет!..).
Спросите детей, как они считают, можно ли назвать Хому воспитанником живописца, начинающим живописцем? Либо вернее было бы именовать Хому коллекционером, то есть тем, кто собирает, собирает что-то. Пусть малыши отыщут доказательство этому второму суждению, пристально перечитав 1-ю и 2-ю доли текста (Хома разговаривает: Я собираю картины, Хома боится, что его картины украсть могут и разговаривает: Хорошо бы все живы картины к для себя в нору перенести, да не поместятся. А всё время их охранять не получится)