Запиши nbsp;nbsp;текст, nbsp;nbsp;употребляя nbsp;nbsp;слова nbsp;nbsp;в nbsp;nbsp;подходящем nbsp;nbsp;падеже- nbsp;nbsp;Перед nbsp;nbsp;записью nbsp;nbsp;окончаний nbsp;nbsp;выбирай

Запиши nbsp;nbsp;текст, nbsp;nbsp;употребляя nbsp;nbsp;слова nbsp;nbsp;в nbsp;nbsp;нужном nbsp;nbsp;падеже- nbsp;nbsp;Перед nbsp;nbsp;записью nbsp;nbsp;окончаний nbsp;nbsp;выбирай nbsp;nbsp;устно nbsp;nbsp;проверочные nbsp;nbsp;слова,
В воскресенье nbsp;мы nbsp;всем nbsp;(класс) nbsp;прогуливались nbsp;в (т..атр) nbsp;на (спектакль)
Пеппи по (повесть-сказка) Астрид Линдгрен Пеппи Длинный чулок. Балеты заполучили в театральной (касса). В (спектакль) участвовали не только взрослые артисты, но и малыши. Наши места находились на (6..лкон) первого (ярус). Превосходно nbsp;nbsp;было nbsp;nbsp;видно nbsp;nbsp;всё, nbsp;nbsp;что nbsp;nbsp;происходило nbsp;nbsp;на nbsp;nbsp;(сцена). nbsp;nbsp;Остались
превосходные nbsp;nbsp;воспоминания nbsp;nbsp;о nbsp;nbsp;посещении nbsp;nbsp;т..атра.
nbsp;nbsp;nbsp;Поясни nbsp;nbsp;появление nbsp;окончания nbsp;nbsp;-и в nbsp;nbsp;предложном nbsp;nbsp;падеже nbsp;существительного nbsp;2-го nbsp;склонения nbsp; nbsp;nbsp;о посещении.
nbsp;nbsp;nbsp;Почему nbsp;nbsp;при nbsp;nbsp;записи nbsp;nbsp;имён nbsp;nbsp;собственных nbsp;не считая nbsp;большой nbsp;nbsp;буковкы nbsp;nbsp;использованы nbsp;nbsp;ещё nbsp;nbsp;и nbsp;nbsp;кавычки? nbsp;nbsp;Выдели nbsp;nbsp;корешки nbsp;nbsp;в nbsp;nbsp;однокоренных nbsp;nbsp;словах.