Сравните развитие школьного образования в различных странах, выделите общие черты и

Бурное развитие индустриализации и распространение демократических мыслях потребовали новой организации школьного образования, его большей доступности, светского характера обучения. Грамотность необходимо было сделать достоянием всех слоёв народонаселения. Человек, выучившийся читать, имеет доступ к газете, книжке, получает возможность продолжить своё образование.
В большинстве германских государств непременное изначальное образование было введено ещё в эру Просвещения, в XVIII в. Но церковная церковь устремлялась держать школу под своим воздействием.
Уже в XVIII в. стало неотклонимым изначальное образование в немецкоязычной доли Австрийской империи, а также в Швеции (1842) и в Швейцарии (1848).
В заключительной трети XIX в. европейские страны и США встали на путь проведения существенных реформ в деле школьного образования. В разных странах эти реформы проводились по-различному в согласовании со сложившимися до этого традициями. Не считая того, почти все зависело от ступени воздействия в сообществе либеральных идей.
В Великобритании решающий шаг был сделан в 1870 г., когда либеральный кабинет У. Гладстона провёл в парламенте закон о всеобщем неотклонимом исходном образовании. Если ранее существование школ зависело целиком от усилий церкви, то теперь школы создавались государством, которое их содержало. Вопрос о плате за обучение и об неотклонимом посещении занятий решали школьные советы. На сто процентов безвозмездное и непременное начальное образование вводилось только законами 1880 и 1891 гг.