161. Задание 66
nbsp;При проведении беседы по найму следует управляться

161. Задание 66
nbsp;При проведении беседы по найму следует управляться последующими советами:
- не непременно получать всю подходящую информацию в полном объеме, выводы о заявители можно сделать по первому воспоминанию
- оказывать давление на заявителя
nbsp;(*ответ к тесту*) держать в голове о требованиях, предъявляемых нравом работы
nbsp;(*ответ к тесту*) беседу следует вести вокруг вопросов, которые являются важными критериями отбора
nbsp;(*ответ к тесту*) пристально слушать, что и как говорит заявитель
162. Задание 67
nbsp;Подбор и расстановка кадров это:
- ряд деяний, направленных на привлечение кандидатов, владеющих качествами, необходимыми для достижения целей, поставленных организацией
- установление требований к кандидатам на незамещенную должность
nbsp;(*ответ к тесту*) рациональное распределение работников организации по структурным подразделениям, участкам, рабочим местам
- целенаправленный процесс установления соответствия высококачественных характеристик персонала требований должности либо рабочего места
163. Задание 68
nbsp;Подбор и расстановка кадров основывается на принципах:
- полезности, экономности, объективности
nbsp;(*ответ к тесту*) соответствия, перспективности, сменяемости
- надежности, адекватности, необходимости
- справедливости, моральной стойкости
- работоспособности
164. Задание 69
nbsp;Принцип соответствия труженика занимаемой должности содержится в соответствии __
- планируемой последовательности занимаемых определенным работником ступеней фактической последовательности
nbsp;(*ответ к тесту*) добронравных и деловых качеств кандидатов требованиям замещаемых должностей
- установленного возрастного ценза для разных категорий должностей
- продолжительности периода работы в одной должности и на одном и том же участке работы требованиям замещаемых должностей
- психофизиологических возможностей требованиям замещаемых должностей
165. Задание 88
nbsp;Способ оценки персонала, предполагающий проведение беседа с тружеником в режиме quot;вопрос-ответquot; величается:
- анкетный опрос
- критический инцидент
nbsp;(*ответ к тесту*) интервью
- ранжирование
- шкалирование