Установите соответствиемежду понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Объективность lt; способность быть

Установите соответствиемежду понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Объективность lt; способность быть непредвзятым, лишенным личного дела.
nbsp;nbsp;Организованность lt; умение действовать верно и планомерно, собранность.
nbsp;nbsp;Правовая компетентность lt; знания, опыт, высочайшая осведомленность, в правовых вопросах, затрагивающих сферу муниципального пожарного надзора.
Установите соответствиемежду понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Метод lt; четкое предписание исполнителю совеpшить определенную последовательность деяний для заслуги поставленной цели за окончательное число шагов.
nbsp;nbsp;Управление lt; воплощение ответственного и квалифицированного управления в коллективе, организации, на предприятии.
nbsp;nbsp;Система управления lt; совокупа звеньев, осуществляющих управление, и связей меж ними.
Установите соответствиемежду понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Процесс управления lt; совокупа отдельных видов деятельности, направленных на обеспечение функционирования и развития системы в интересах заслуги стоящих перед ней целей.
nbsp;nbsp;Разработка управления lt; приемы, порядок, регламент исполненья процесса управления.
nbsp;nbsp;Оперативное управление lt; управление текущими событиями; совокупа мер, позволяющих повлиять на определенные отклонения от установленных заданий производства. Оперативное управление разделяется на оперативное планирование, оперативный учет и оперативный контроль.
Установите соответствиемежду понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Авторитарный стиль управления lt; стиль деятельности управляющего (менеджера), в базе которого лежит абсолютизация принципа единоначалия и полное отрицание коллегиальных (коллективных) методов принятия решений.
nbsp;nbsp;Демократический стиль lt; признание, учет и внедрение власти коллектива, управление, построенное на людском факторе, децентрализованное управление, устремляющееся использовать в малой ступени методы принуждения и в максимальной степени способы мотивации доверием, ролью, самостоятельностью, поощрения инициативы и активности, способы убеждения.
nbsp;nbsp;Попустительский стиль lt; рвение управляющего уклониться от принятия решений либо переложить эту задачку на иных, безучастное отношение к делам коллектива.
Установите соответствиемежду понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Групповые нормы lt; определенные правила и эталоны поведения, которые выработаны группой, приняты ею и которым обязано покоряться поведение членов группы.
nbsp;nbsp;Экспектация lt; система групповых ожиданий и требований условно исполнения индивидумом соц ролей, упорядочивающая взаимоотношения в группе.
nbsp;nbsp;Публичное мнение lt; совокупное оценочное суждение, выражающее отношение группы к различным событиям и явлениям жизнедеятельности.
Установите соответствиемежду понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Групповая поляризация lt; социально-психический парадокс, возникающий как результат групповой дискуссии, в ходе которой разнородные сужденья и позиции соучастников не сглаживаются, а оформляются к концу дискуссии в две полярно обратные позиции, исключающие любые компромиссы.
nbsp;nbsp;Групповая нормализация lt; социально-психологический феномен, возникающий как результат групповой дискуссии, когда первоначально разнородные и даже экстремальные позиции соучастников сглаживаются и при ее окончании получают нрав единого, делимого всеми усредненного воззрения.
nbsp;nbsp;Групповая изоляция lt; принуждённое долгое пребывание группы людей в условиях ограниченного места, скудости сенсорных раздражителей и неизменного общения с одними и теми же людьми.
Установите соответствиемежду понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Инертный стиль управления lt; процесс поиска вариантов решений протекает медлительно и неуверенно.
nbsp;nbsp;Уравновешенный стиль управления lt; предполагает высокую активность по поиску альтернатив и оценке.
nbsp;nbsp;Опасный стиль управления lt; высочайшая интенсивность при поиске альтернатив, чем на шаге их оценки.
Установите соответствиемежду понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Обучение lt; целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению ЗУН, развитию творческих возможностей и добронравных этических взглядов.
nbsp;nbsp;Самообучение lt; направленная индивидом деятельность на самостоятельное получение познаний и (или) опыта.
nbsp;nbsp;Развитие lt; процесс, направленный на изменение материальных и духовных объектов с целью их усовершенствования.
Установите соответствиемежду понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Обучение взрослых lt; современная неувязка, вызванная быстрым устареванием ранее обретенных способностей и необходимостью приобретения новых.
nbsp;nbsp;Дистанционное обучение lt; взаимодействие учителя и учащихся меж собой на расстоянии, отражающее все присущие учебному процессу составляющие (цели, содержание, способы, организационные формы, средства обучения) и реализуемое специфическими средствами Веб-технологий либо другими средствами, предусматривающими интерактивность.
nbsp;nbsp;Образование lt; целенаправленный процесс и достигнутый итог воспитания и обучения в интересах человека, сообщества, страны, сопровождающийся констатацией заслуги гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней (образовательных цензов).
Установите соответствиемежду понятиями и их определениями
nbsp;nbsp;Законность решения lt; соответствие принимаемых решений нормативным актам, регламентирующим деятельность организации (заключение сделок, условия сбыта продукции и др.).
nbsp;nbsp;Правомочность решения lt; следование управляющего нормативно-правовым актам в рамках его компетенции, прав, возможностей, ответственности.
nbsp;nbsp;Целесообразность решения lt; соответствие целям функционирования организации, соответствие ее способностям.