Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
nbsp;уровень жизни lt; социально-финансовая

Укажите соответствие меж понятиями и их содержанием
nbsp;уровень жизни lt; социально-финансовая категория, характеризующая уровень и степень ублажения потребностей людей в вещественных благах, бытовых и культурных услугах, включающих отдых, а также экологические и естественно-климатические условия их жизни
nbsp;граница бедности lt; беспристрастно определенная величина дохода, рассчитанная исходя из государственных либо субнациональных малых норм употребления материальных благ и услуг
nbsp;потребительский бюджет lt; стоимостное выражение комплекта потребительской корзины, рассчитанной для разных групп народонаселения
nbsp;прожиточный минимум lt; стоимостная оценка потребительской корзины плюс обязательные платежи и сборы
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
nbsp;качество жизни lt; уровень жизни народонаселенья, взятый в согласье с критериями труда и занятости, быта и досуга, здоровья, образования, природной средой обитания и т.д.
nbsp;показатель уровня жизни lt; условное количество наборов прожиточного минимума, которые можно приобрести на данный доход
nbsp;минимальный потребительский бюджет lt; набор благ и услуг, удовлетворяющий основные вещественные и духовные потребности народонаселения, нужные для воспроизводства труженика и его семьи
nbsp;покупательная способность валютных доходов населения lt; соотношение номинальных среднедушевых валютных заработков с величиной прожиточного минимума
Укажите соответствие меж понятиями и их содержанием
nbsp;соц обеспечение lt; система учреждений и услуг по оказанию подмоги народонаселению в ситуациях, требующих внешнего вмешательства (стихийные бедствия, конфликты, инвалидность и т.п.), а также по оказанию услуг, смягчающих диспропорции в условиях жизни разных групп народонаселенья
nbsp;уровень жизни lt; социально-финансовая категория, характеризующая уровень и ступень ублажения потребностей людей в вещественных благах, бытовых и культурных услугах, включающих отдых, а также экологические и природно-климатические условия их жизни
nbsp;потребление народонаселения lt; расходы хозяйственных единиц (домашних хозяйств, государственных учреждений, некоммерческих организаций) на продукты и услуги, используемые конкретно для ублажения текущих личных и коллективных потребностей людей
nbsp;соц защищенность населения lt; совокупа устройств, предусмотренных законодательными и нормативными актами для сохранения заработков (либо их доли) отдельным личикам или семьям, которые их больше не имеют в связи с потерей трудоспособности из-за старости либо инвалидности, болезни, беременности (материнства), безработицы, смерти кормильца семьи, а также для вещественной помощи многодетных и малообеспеченных групп народонаселения, учащейся молодежи и др.
Укажите соответствие между понятиями и их содержанием
nbsp;фонд медли lt; время, которым располагает та либо другая группа народонаселения либо все народонаселение, в какой-или период (месяц, год и т. п.) для исполненья всей либо какой-либо доли деятельности
nbsp;время рабочее lt; форма бытия труда, время, в течение которого труженик затрачивает свои физические и духовные силы и возможности для производства потребительных стоимостей в той либо другой форме
nbsp;время свободное lt; часть времени суток, свободная от труда в публичном хозяйстве и связанного с ним медли удовлетворения физиологических и бытовых потребностей и семейного труда
nbsp;время соц lt; темп и ритм протекания событий за определенный период существования индивидума, группы или сообщества
Укажите соответствие меж понятиями и их содержанием
nbsp;электоральное поведение lt; осознание людьми реальной политической ситуации, их дифференциация по политическим симпатиям и ориентациям, подходящее поведение во время акта голосования
nbsp;образование lt; совокупа систематизированных знаний, умений и способностей, обретенных индивидумом самостоятельно либо в процессе обучения в особых учебных заведениях
nbsp;наука lt; сфера людской деятельности, направленная на получение, обоснование и классификацию объективных познаний о мире
nbsp;научный этос lt; исторически сложившаяся совокупа нравственных норм, этических императивов, принятых в научном обществе и определяющих поведение ученого