Установите соответствие между понятиями и их определениями
nbsp;вторичная коммуникация lt; коммуникативный

Установите соответствие меж понятиями и их определениями
nbsp;вторичная коммуникация lt; коммуникативный процесс, стимулированный извещеньем, переданным в рамках основного коммуникативного процесса, но не задействующий начального коммуникатора
nbsp;коммуникативная фаза lt; фаза коммуникации, на которой проходят процессы творенья, передачи и приема известья
nbsp;докоммуникативная фаза lt; характеризуется формированием целей и потребностей в размене информацией
nbsp;посткоммуникативная фаза lt; проявляются последствия (эффекты) коммуникации и создается обратная связь
Установите соответствие меж понятиями и их определениями
nbsp;сглаживание как процесс преломления инфы lt; фабула становится кратче за счет исчезновения деталей, которые данной аудитории представляются несущественными
nbsp;заострение как процесс преломления информации lt; происходит повышение значимости тех деталей, которые представляются аудитории существенными
nbsp;уподобление как процесс преломления информации lt; наблюдается приближение фабулы слуха к психическим, культурным, этническим необыкновенностям аудитории
nbsp;привратник (по К.Левину) lt; тот, кто держит под контролем поток известий, может изменять, расширять, повторять, изымать информацию
Установите соответствие между понятиями и их определениями
nbsp;эффективность коммуникации lt; мера достижения соучастниками коммуникации коммуникативных целей
nbsp;эффект коммуникации lt; хоть какое изменение, произошедшее в итоге воплощения коммуникации
nbsp;коммуникативная установка lt; совокупа целей и задач коммуникации
nbsp;коммуникативный уровень lt; группа коммуникативных средств, выделяемых по признаку их природы
Установите соответствие меж понятиями и их определениями
nbsp;речевой акт lt; намеренное целенаправленное речевое поведение, совершаемое в согласовании с его правилами, принятыми в данном сообществе
nbsp;высказывание lt; вербализованный результат речевого акта, продукт речевого деяния
nbsp;дискурс lt; ситуационная последовательность речевых актов, составляющих связную речь
nbsp;метаязык lt; язык второго порядка, по отношению к которому природный человечий язык рассматривается как язык-объект
Установите соответствие меж понятиями и их определениями
nbsp;паралингвистические (невербальные) средства коммуникации lt; совокупа фонационных средств коммуникации (тон речи, громкость, темп, паузы, заполнители пауз, тембр, высота, спектр гласа, необыкновенности произношения индивидума) и кинесических средств коммуникации (жесты, мимика, позы, телодвижения)
nbsp;поведенческие знаки lt; обусловлены физиологическими реакциями человека на тот либо другой стимул
nbsp;нечаянные знаки lt; их употребление связано с повадками человека
nbsp;коммуникативные знаки lt; сигналы, которые передают информацию об объекте, событии либо состоянии
Установите соответствие меж типами соучастников коммуникации по их отношению к инфы и выполнением ими функций в рассредотачивании социально значимого познания, сообразно концепции Ф.Махлупа
nbsp;генератор lt; создатель новейшей инфы
nbsp;первооткрыватель lt; лицо, обретающее новейшую информацию
nbsp;аналитик lt; исследователь, анализирующий новейшую информацию
nbsp;переводчик lt; декодирует извещение, переводит его на более доступный язык
nbsp;переработчик lt; выделяет самые главные фрагменты извещения, преобразовывает сообщение так, чтобы оно было более доступно
nbsp;переносчик lt; передает новейшую информацию в процессе межличностной коммуникации
nbsp;коммуникатор lt; передает новейшую информацию широким массам
Установите соответствие меж типологией невербальных символов, построенной на основе признаков конвециальности, намеренности ненамеренности и примерами, их иллюстрирующими
nbsp;иллюстраторы lt; иконические знаки, подразделяющиеся на пиктограммы и идеограммы
nbsp;эмблемы lt; стандартизированные, принятые условно в данном сообществе знаки для выражения согласия разногласья, обозначения качественного характеристики
nbsp;регуляторы lt; жесты, регулирующие длительность, ритм деяний и т.п.
nbsp;адаптеры lt; разделяются на самоадаптеры, альтер-адаптеры и объект-адаптеры
Установите соответствие меж уровнями системы языка, их строением и функциями
nbsp;фонемный уровень системы языка lt; уровень звуков
nbsp;морфемный уровень системы языка lt; уровень частей слова
nbsp;лексемный уровень системы языка lt; словесный уровень
nbsp;синтаксический уровень системы языка lt; уровень предложения