Психологическое образование, заключающее в для себя закрепившиеся чувственные дела человека к типичным

Психологическое образование, заключающее в себе закрепившиеся чувственные дела человека к обычным актуальным ситуациям и определенным образом связанные с ними стереотипы когнитивных и поведенческих схем реагирования на эти ситуации, именуют
(*ответ*) характером
nbsp;направленностью личности
nbsp;способностью
nbsp;памятью
Путь от цели до принятия решения называется
(*ответ*) самоопределением
nbsp;нормами
nbsp;нуждами
nbsp;ценностями
Разочарование отдельным членам коллектива приводит к последующему: 1) член группы считает, что его воззрением пренебрегают, 2) все члены коллектива принимают участие в принятии решений, 3) члены группы считают, что их ошибочно сообразили, 4) управляющий группы не советуется с членами
(*ответ*) 1, 3, 4
nbsp;1, 2, 4
nbsp;2, 3, 4
nbsp;1, 2, 3
Разглядывая связь повадки и принятия сознательных решений, считается верным
(*ответ*) принимать определенное решение только тогда, когда надобно отрешиться от укоренившейся вредной либо обветшавшей повадки
nbsp;привычки напрямую оказывают влияние на отказ от сознательных решений
nbsp;повадки связаны с громадной утратой медли, которое уходит на то, чтобы избавиться от них
nbsp;при определенном усилии можно вообщем отрешиться от сознательных решений
Руководители группы, обеспечивающие регулярную положительную оборотную связь и дозволяющие ее членам самим устанавливать эталоны работы, в итоге получат
(*ответ*) производительных работников, довольных своим делом
nbsp;неудовлетворенных и бесплодных тружеников
nbsp;неудовлетворенных, но производительных тружеников
nbsp;бесплодных, но довольных работников
Управляющий, желающий поменять поведение подчиненных, обязан, сообразно теории поля, повлиять на: 1) личность, 2) среду, 3) потребности
(*ответ*) 1, 2
nbsp;ни 1, ни 2, ни 3
nbsp;1, 3
nbsp;2, 3
Управляя творческими людьми, менеджер должен разуметь, что их поведение не всегда логично и объяснимо, ему следует: 1) дать им определенную степень свободы, 2) уменьшить штат безумных ученых, 3) дать свободу и иным сотрудникам, которые могут высказать занимательное творческое предложение, 4) передать управление творческими людьми руководителям производства и научно-исследовательских работ
(*ответ*) 1, 3
nbsp;3, 4
nbsp;2, 3
nbsp;1, 2
С точки зрения психологии управления считается глупым
(*ответ*) разрешить участвовать, но проигнорировать мнение большинства
nbsp;удостовериться, что все члены группы выслушаны, но не поняты
nbsp;порекомендовать формальному руководителю самому не принимать решение либо не совещаться с несколькими избранными представителями группы
nbsp;разрешать как можно большему числу людей участвовать в принятии решения
С точки зрения психологии управления считается мудрым
(*ответ*) разрешать как можно большему числу людей участвовать в принятии решения
nbsp;удостовериться, что все члены группы не выслушаны и не поняты
nbsp;порекомендовать формальному руководителю самому принять решение или посоветоваться с несколькими избранными представителями группы
nbsp;разрешить участвовать, но проигнорировать сужденье большинства
Самостоятельность в выборе верховодил и норм поведения определяется как
(*ответ*) автономия
nbsp;маргинальность
nbsp;аномия
nbsp;гетерономия