Сейчас за гарантию всеобщей занятости трудоспособного народонаселенья голосует _% избирателей
(*ответ*)

Сейчас за гарантию всеобщей занятости трудоспособного народонаселенья голосует _% избирателей
(*ответ*) 30-40
nbsp;50-60
nbsp;60-70
nbsp;70-80
Специфичность евразийской, русской цивилизации проявляется в
(*ответ*) чувстве теснее собственной зависимости
nbsp;ощущенье групповой зависимости
nbsp;понимании людского достоинства и господства права
nbsp;авторитарности
СССР тратил на оборонку _копеек с каждого рубля национального дохода
(*ответ*) 88
nbsp;39
nbsp;57
nbsp;76
Функционер в науке, который доводит научную продукцию до подходящих кондиций, - это
(*ответ*) разработчик
nbsp;репродуктор
nbsp;модер
nbsp;аниматор
Функционер в науке, который обретает в работе генератора идей слабенькие места и подвергает их конструктивной критике, - это
(*ответ*) модер
nbsp;разработчик
nbsp;аниматор
nbsp;репродуктор
Функционер в науке, который владеет подарком донести умысел генератора мыслях до общественности, - это
(*ответ*) репродуктор
nbsp;аниматор
nbsp;модер
nbsp;разработчик
Чтоб трудящиеся в СССР работали эффективно,
(*ответ*) труд объявили делом чести, доблести и геройства
nbsp;гарантировали конституционное право на труд
nbsp;ввели систему метериальных поощрений
nbsp;обеспечили благородную оплату труда
Чтоб человек начал как следует трудиться, нужно
(*ответ*) побуждение
nbsp;утверждение социальной справедливости
nbsp;развитие предпринимательской культуры
nbsp;высочайшее вещественное вознаграждение
Эмпирическим полем исследования прогностика служит (ат)
(*ответ*) совокупа методических документов, приобретенных в процессе сбора социологической информации
nbsp;изменяющиеся социальные процессы
nbsp;определенные сферы публичной жизни
nbsp;социальные факты, подлежащие социологическому измерению
Беспристрастность, объективность в поступках и отношениях к иным людям - это
(*ответ*) справедливость
nbsp;инициативность
nbsp;требовательность
nbsp;субъективность
Главнейшая черта личности, связанная с системой потребностей, мотивов, установок, интересов и ценностных ориентаций, определяющих идейно-политическую, профессиональную и эмоционально-высоконравственную активность, - это
(*ответ*) направленность преподавателя
nbsp;умения педагога
nbsp;характер
nbsp;характер
Выступление с конструктивными предложениями при решении педагогических и соц заморочек именуется
(*ответ*) инициативностью
nbsp;сочувственностью
nbsp;требовательностью
nbsp;пассивностью
Группа свойств, позволяющих учителю править педагогической системой, в частности, познавать психику ребенка, понимать его психическое состояние, изучать и отбирать нужные для учебно-воспитательного процесса средства, формы, методы, учить свою деятельность и личность с целью ее совершенствования, - это _ умения
(*ответ*) гностические
nbsp;проектировочные и конструктивные
nbsp;коммуникативные
nbsp;организационные