Верны ли утверждения?
А) В базе интенционального компонента деятельности человека лежит

Верны ли утверждения?
А) В базе интенционального компонента деятельности человека лежит его потребностно-мотивационная сфера
В) В структуру мотива власти входят: потребность, которую желает удовлетворить труженик; благо, способное удовлетворить эту потребность; трудовое усилие, нужное для получения блага; цена - издержки материального и нравственного характера, связанные с осуществлением трудового деянья
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А- да, В- нет
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) В проф деятельности актуализируются различные группы мотивов: мотивы деятельности, мотивы проф общения и мотивы проявления личности в профессии
В) К содержательным характеристикам проф мотивации можно отнести устойчивость, интенсивность, переключаемость, широту, чувственную расцветку мотива
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А- да, В- нет
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Наружными критериями заслуги профессионального акме являются: мотивация достижения, активность человека, подходящая наивеличайшей продуктивности его трудового поведения, quot;сильноеquot; проф целеполагание и построение собственного профессионального пути по восходящей его линии движения и т.д.
В) Акме в проф развитии это наивысшие уровни профессиональных достижений, вероятные для человека на данной ступени его проф развития
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А- нет, В- да
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Для взрослых мотивы получения дополнительного образования не связаны с необходимостью укрепления истинного социально-проф статуса либо продвижения по служебной лестнице
В) Удовлетворенность трудом - эмоционально-оценочное отношение личности либо группы к выполняемой работе и условиям его протекания
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А- нет, В- да
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Для взрослых среди мотивов получения дополнительного профессионального образования на первом месте стоят мотивы достижения, на втором познавательные мотивы, на 3-ем мотивы развития личности и на четвертом мотивы общения, при этом мотивы заслуги носят актуальный нрав
В) Подгруппа познавательных мотивов, мотивы, состоящие в направленности учащихся на самостоятельное совершенствование методов добывания знаний это учебно-познавательные мотивы
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А- да, В- нет
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А- нет, В- да
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) К динамическим (формальным) характеристикам проф мотивации относятся: преобладание 1-го из мотивов, осознанность мотива и метода его реализации, действенность, опосредованность побуждений соц нормами и требованиями, самостоятельность, обобщенность, избирательность
В) В ходе профессионализации изменяется модальность мотивации (возникает удовлетворенность профессией), а также вырастает осознанность мотивов деятельности
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А- нет, В- да
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- нет
Верны ли утверждения?
А) Мотивы аффилиации определенные побуждения, причины, принуждающие личность исполнять учебную деятельность
В) Личностно-профессиональное развитие, по мнению А.А. Деркача и В.Г. Зазыкина, обязано иметь прогрессивный нрав, проявляющийся в изменении мотивационной сферы личности, в которой посильнее, чем ранее, начинают обретать свое отражение общечеловеческие ценности
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А- нет, В- да
nbsp;А-да, В-да
nbsp;А- да, В- нет
nbsp;А- нет, В- нет