Одна из задач портфеля экскурсовода состоит в том, чтоб
nbsp;(*ответ*)

Одна из задач ранца экскурсовода состоит в том, чтобы
nbsp;(*ответ*) вернуть недостающие звенья при показе
nbsp;вернуть недостающие звенья при рассказе
nbsp;удалить излишние предметы при показе
nbsp;удалить излишние фразы при рассказе
Одна из задач экскурсовода состоит в том, чтобы вынудить объект
nbsp;(*ответ*) заговорить
nbsp;заиграть
nbsp;блеснуть
nbsp;покрасоваться
Одним из критериев для оценки объектов является
nbsp;(*ответ*) познавательная ценность
nbsp;новизна объекта
nbsp;историчность объекта
nbsp;археологичность объекта
Одним из направлений экскурсионно-краеведческой работы может выступать
nbsp;(*ответ*) этнокультурное и социолого-демографическое краеведение
nbsp;этико-нравственное краеведение
nbsp;социально-адаптивное краеведение
nbsp;социально-патриотическое краеведение
Одно из требований методики обеспечение
nbsp;(*ответ*) непрерывности экскурсии как процесса усвоения знаний
nbsp;неотклонимых перерывов для лучшего усвоения знаний
nbsp;максимальной длительности экскурсии
nbsp;малой длительности экскурсии
Одной из необыкновенностей экскурсионно-краеведческой деятельности является
nbsp;(*ответ*) ценность воспитательных задач
nbsp;ценность культурологических задач
nbsp;ценность познавательных задач
nbsp;приоритет эстетических задач
Лучшая длительность городской экскурсии сочиняет
nbsp;(*ответ*) 2-4 академических часа
nbsp;1-2 академических часа
nbsp;2-3 академических часа
nbsp;3-5 академических часа
Главная задачка методических приемов рассказа
nbsp;(*ответ*) преподнести факты, образцы, события
nbsp;преподнести величайшее количество материала
nbsp;сказать ранее неведомые факты
nbsp;сделать экскурсионную поездку интересной
Основой рассказа экскурсовода является
nbsp;(*ответ*) личный текст
nbsp;групповой текст
nbsp;магнитофонная запись
nbsp;музыкальное сопровождение
Отбор объектов заканчивается составлением
nbsp;(*ответ*) карточки (паспорта) на каждый из их
nbsp;описи (карточки) на каждый из их
nbsp;свойства на каждый из их
nbsp;резюме на каждый из них
По способности у каждой темы обязаны быть
nbsp;(*ответ*) свои объекты
nbsp;свои предметы
nbsp;свои экскурсанты
nbsp;свои экскурсоводы
По собственной главной задачке экскурсионно-краеведческая деятельность является
nbsp;(*ответ*) познавательной
nbsp;развивающей
nbsp;обучающей
nbsp;расширяющей
Подготовка новой экскурсии проходит
nbsp;(*ответ*) три главных ступени
nbsp;две главных ступени
nbsp;четыре главных ступени
nbsp;пять главных ступеней
Полное время экскурсии состоит из
nbsp;(*ответ*) времени показа, медли рассказа и пауз
nbsp;медли показа, разъясненья, медли рассказа
nbsp;медли показа, разъяснения и обсуждения увиденного
nbsp;медли движения к месту, осмотра и возвращения