Изначальная включенность субъекта в структуру производственных, духовных и иных связей; представленность

Изначальная включенность субъекта в структуру производственных, духовных и других связей; представленность окружающего мира для человека посредством понятий это _.
nbsp;(*ответ*) социальность
nbsp;способность к саморегуляции
nbsp;ответственность
nbsp;социокультурная самодостаточность
Механизм, посредством которого обеспечивается централизующая, устремляющая и активизирующая позиция субъекта, величается _.
nbsp;(*ответ*) саморегуляция
nbsp;личность
nbsp;особенность
nbsp;необыкновенность
Направление в психологии, которое сводит личность к формуле quot;стимул-реакцияquot;, разглядывает личность как набор поведенческих реакций в ответ на ситуации, стимулы и исключает из структуры личности ее самосознание, то, что и есть база личности, это _.
nbsp;(*ответ*) бихевиоризм
nbsp;историзм
nbsp;гештальт-психология
Соединяет определенные средства преображения ситуации и собственных способностей _.
nbsp;(*ответ*) операционный опыт
nbsp;опыт сотрудничества
nbsp;ценностный опыт
nbsp;опыт рефлексии
Ориентирует в собственных способностях и помогает лучше приспособить свои усилия к решению означаемых задач _.
nbsp;(*ответ*) опыт привычной активизации
nbsp;опыт рефлексии
nbsp;опыт сотрудничества
nbsp;ценностный опыт
Ориентирует усилия человека _.
nbsp;(*ответ*) ценностный опыт
nbsp;опыт сотрудничества
nbsp;опыт рефлексии
nbsp;операционный опыт
Отдельная особь, человеческий организм с присущими только ему необыкновенностями это _.
nbsp;(*ответ*) индивидум
nbsp;личность
nbsp;человек
nbsp;существо
По воззренью _, становление есть единство бытия и ничто.
nbsp;(*ответ*) Гегеля
nbsp;Франкла
nbsp;Леонтьева
nbsp;Ананьева
Дозволяет поочередно рассматривать проблемы ребяческого развития, возникавшие в разные исторические периоды медли _.
nbsp;(*ответ*) принцип историзма
nbsp;принцип анализа развития главных качеств людской жизни
nbsp;биогенетический принцип
Дозволяет системно выучить наиглавнейшие проблемы детского развития с учетом взаимосвязей движущих сил и причин психологического развития в каждом возрастном периоде _.
nbsp;(*ответ*) биогенетический принцип
nbsp;принцип анализа развития главных качеств людской жизни
nbsp;принцип историзма
Подсобляет соотносить ориентировку с остальными компонентами субъектного опыта _.
nbsp;(*ответ*) опыт рефлексии
nbsp;ценностный опыт
nbsp;опыт сотрудничества
nbsp;операционный опыт
Понятие соц ситуация развития было введено _ как единица анализа динамики развития малыша.
nbsp;(*ответ*) Л.С. Выготским
nbsp;А.Н. Леонтьевым
nbsp;Д.Б. Элькониным
nbsp;Р.С. Немовым
Раскрытие и развертывание quot;самостиquot; студента в деятельности, его содержательно-результативных и процессуально-динамических черт это _.
nbsp;(*ответ*) персонально-ценностный нюанс
nbsp;операционально-деятельностный нюанс
nbsp;социально-профессиональный нюанс
nbsp;психологический нюанс