Внешнее обучение сотрудников применяется, когда:
(*ответ*) нужны редчайшие познания
(*ответ*) нет

Внешнее обучение сотрудников применяется, когда:
(*ответ*) нужны редчайшие познания
(*ответ*) нет необходимости массового воспроизводства программ обучения
nbsp;нужна ротация
Наружное обучение сотрудников применяется, когда:
(*ответ*) нужны уникальные познания
(*ответ*) необходимо дополнительное поощрение некоторых служащих
nbsp;нужны уникальные разработки в организации
Внутреннее обучение служащих применяется при:
(*ответ*) необходимости массового постоянного воссоздания схожих учебных программ
(*ответ*) больших показателях
(*ответ*) наличии в организации уникальных разработок
nbsp;необходимости дополнительного поощрения некоторых служащих
Внутрифирменное увеличение квалификации, по мнению С.Марра и Г.Шмидта, владеет рядом превосходств:
(*ответ*) лучший учет потребностей в специфическом для данной фирмы виде повышения квалификации
(*ответ*) активизация внутрифирменного взаимодействия за счет размена опытом меж сотрудниками
(*ответ*) однородный состав участников, наименьшие расходы и превосходнейшие способности контроля
nbsp;действенное получение редчайших познаний
Все профессии можно поделить на 5 основных групп по тому объекту, на который ориентирован труд исполнителя; укажите последовательность списка групп профессий
(*ответ*) человек жива природа (Ч-П)
(*ответ*) человек техника (Ч-Т)
(*ответ*) человек человек (Ч-Ч)
(*ответ*) человек символ (Ч-З)
(*ответ*) человек художественный образ (Ч-Х)
Выбор определенных способов обучения определяется
(*ответ*) целями обучения
(*ответ*) характеристиками обучающихся
(*ответ*) финансовыми способностями организации
nbsp;системой обучения
Немецкая методика преподавания экономических дисциплин имеет ряд особенностей, представляющих энтузиазм для Рф:
(*ответ*) четкое обучение по совокупы смежных дисциплин, гарантирующее комплексные знания по квалификации
(*ответ*) процесс обучения прерывается экзаменами, сдать которые можно, только имея доказательства
nbsp;умение исполнять огромное число экономических функций
Германская методика преподавания экономических дисциплин имеет ряд необыкновенностей, представляющих интерес для Рф:
(*ответ*) натаскивание с использованием разных методов
(*ответ*) по каждому курсу группам студентов предлагается решить огромное число задач
(*ответ*) много медли уделяется отработке умения принимать решения в различных ситуациях
nbsp;неименье экзаменов
Основная положительная черта юных профессионалов, которая делает их неподражаемо симпатичными для будущих работодателей, состоит в том, что они являются носителями( ответ вводить без пробелов)
(*ответ*) ноу-хау
Деятельность по наставничеству довольно превосходно структурирована и образует часть политики организации по развитию _ ресурсов
(*ответ*) человечьих
Для руководителей среднего звена выделяют такие специфические компетенции, как:
(*ответ*) осознание целей и деятельности управления
(*ответ*) управление подчиненными
nbsp;целеустремленность, соревновательность и т.п.
Для управляющих среднего звена выделяют такие специальные компетенции, как:
(*ответ*) управление человеческими ресурсами
(*ответ*) лидерство
nbsp;размен знаниями
Для того чтоб посодействовать новичку преодолеть застенчивость и упростить знакомство с коллективом, избирают сотрудника, который берет над новичком
(*ответ*) шефство
Для того чтобы управление познаниями исполнялось в полной мере, нужно налаживать контакт с работниками, устанавливать двухстороннюю связь и творить _ условия как для работы, так и для обучения
(*ответ*) гибкие
nbsp;жесткие
nbsp;комфортабельные
Должностная компетентность включает компетентности:
(*ответ*) социальную
(*ответ*) профессиональную
nbsp;квалификационную
Должностная компетентность включает компетентности:
(*ответ*) методическую
(*ответ*) временную
nbsp;персональную