Методики психической диагностики, выявляющие объем и ступень владения определенными знаниями, способностями

Методики психической диагностики, выявляющие объем и ступень владения определенными знаниями, способностями и умениями, величаются _ достижений
nbsp;(*ответ*) тестами
Методы практической психодиагностики, выделяемые по адресату тестового материала:
nbsp;(*ответ*) сознательные
nbsp;(*ответ*) безотчетные
nbsp;интуитивные
Способы практической психодиагностики, выделяемые по нраву данных, применяемых для психодиагностических выводов:
nbsp;(*ответ*) беспристрастные
nbsp;(*ответ*) личные
nbsp;выборочные
Способы практической психодиагностики, делимые по внутренней структуре:
nbsp;(*ответ*) мономерные
nbsp;(*ответ*) многомерные
nbsp;вариативные
Более общими признаками соответствия человека работе являются
nbsp;(*ответ*) удачливость
nbsp;(*ответ*) удовлетворенность человека избранным трудовым путем
nbsp;(*ответ*) доминирование благосклонных многофункциональных состояний человека в ходе трудовой деятельности
nbsp;дружеские дела в трудовом коллективе
Более обычный и нередко употребляемый способ, состоящий в перенесении сегодняшней ситуации в будущее, - это
nbsp;(*ответ*) экстраполяция
nbsp;экспертные оценки
nbsp;анализ тенденций
nbsp;анализ отношения
Более нередко в практической деятельности применяются такие способы аттестации:
nbsp;(*ответ*) рейтинговые
nbsp;(*ответ*) сравнительные
nbsp;(*ответ*) письменные
nbsp;экспериментальные
Некая предметная область набор взаимосвязанных признаков, параметров вещей, процессов, явлений, выделяемых самим субъектом и как бы противостоящих ему в труде, это
nbsp;(*ответ*) предмет труда
nbsp;объект труда
nbsp;многофункциональная область труда
nbsp;сфера труда
Освоенный субъектом метод выполнения деянья, обеспечиваемый совокупностью обретенных знаний и способностей, это
nbsp;(*ответ*) умение
nbsp;деятельность
nbsp;способ
nbsp;методика
Основными вопросами собеседования по отбору персонала являются _ и _ кандидата
nbsp;(*ответ*) способность
nbsp;(*ответ*) мотивация
nbsp;устойчивость
Главными компонентами профессиональной среды являются:
nbsp;(*ответ*) социально-контактный
nbsp;(*ответ*) информационный
nbsp;собственный
По содержанию деятельности выделяют последующие типы лидеров
nbsp;(*ответ*) вдохновитель
nbsp;(*ответ*) исполнитель
nbsp;(*ответ*) являющийся одновременно и вдохновителем, и устроителем
nbsp;чувственный
Подход к прогнозированию потребности в персонале посредством анализа связи между неким причинным фактором и количеством требуемых работников это
nbsp;(*ответ*) анализ дела
nbsp;анализ тенденций
nbsp;анализ работы
nbsp;контент-анализ
Подход к прогнозированию потребности в персонале средством исследования тенденций занятости на фирме в течение заключительных 5 лет и расчета будущих потребностей, - это
nbsp;(*ответ*) анализ тенденций
nbsp;анализ отношения
nbsp;анализ ошибок
nbsp;анализ проф деятельности