Планы в кадровой политике связаны с функцией _
nbsp;(*ответ*) мотивации
По

Планы в кадровой политике связаны с функцией _
nbsp;(*ответ*) мотивации
По собственной сущности функция планирования отвечает на _ главных вопроса
nbsp;(*ответ*) три
По своим теориям мотивации бихевиоризм представляют
nbsp;(*ответ*) К.Арджирис
nbsp;(*ответ*) Р.Лайкерт
nbsp;(*ответ*) Ф.Херцберг
nbsp;А.Маслоу
nbsp;Д.Муни
Побудитель деятельности человека (инстинкты, желанья, эмоции, установки, идеалы) это
nbsp;(*ответ*) мотив
Под _ понимают процесс выбора целей и решений с разработкой соответствующей технологии для их достижения
nbsp;(*ответ*) планированием
Подсистема _ - это подсистема, не связанная прямо с созданием результата на выходе, но исполняющая нужные функции обслуживания перерабатывающей подсистемы
nbsp;(*ответ*) обеспечения
Подход, основанный на представлении управления как постоянной серии взаимосвязанных управленческих функций, именуется
nbsp;(*ответ*) процессным
nbsp;системным
nbsp;ситуационным
nbsp;административным
Подход, основанный на том, что пригодность различных способов управления определяется определенными критериями, именуется
nbsp;(*ответ*) ситуационным
nbsp;системным
nbsp;процессным
nbsp;подходом с точки зрения научных школ
Познание организационной культуры обхватывает _ уровня
nbsp;(*ответ*) три
Показатель _ численности описывает численность тружеников по штатному расписанию
nbsp;(*ответ*) списочной
Понятие организация может рассматриваться сточки зрения _ и поведенческой
nbsp;(*ответ*) структурной
Попытку разграничить функции органов управления сделал
nbsp;(*ответ*) Платон
nbsp;Сократ
nbsp;Аристотель
nbsp;Катон
Неизменный состав работников учреждения это
nbsp;(*ответ*) штат
nbsp;кадры
nbsp;персонал
nbsp;коллектив
Представителями школы науки управления являются
nbsp;(*ответ*) С.Черчмен
nbsp;(*ответ*) Д.Марч
nbsp;(*ответ*) Г.Саймон
nbsp;Э.Мэйо
nbsp;Д.Муни
Представителями школы человечьих отношений являются
nbsp;(*ответ*) М.Фоллет
nbsp;(*ответ*) Э.Майо
nbsp;(*ответ*) А.Маслоу
nbsp;А.Райли
nbsp;Г.Гант