Верны ли утверждения?
А) Есть варианты взаимодействия человека и объекта

Верны ли утверждения?
А) Есть варианты взаимодействия человека и объекта вне экскурсии
В) Не существует вариантов взаимодействия человека и объекта вне экскурсии
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В нет
nbsp;А - да, В да
nbsp;А - нет, В да
nbsp;А - нет, В нет
Верны ли утверждения?
А) Тема в экскурсии предмет показа и рассказа
В) Тема в экскурсии предмет дискуссии и полемики
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В нет
nbsp;А - да, В да
nbsp;А - нет, В да
nbsp;А - нет, В нет
Гидизм это _
nbsp;(*ответ*) бессистемный осмотр достопримечательных мест
nbsp;завышенная самооценка экскурсовода
nbsp;бессистемное посещение нескольких экскурсий
nbsp;завышенная самооценка экскурсантов
Большое значение для фуррора экскурсии, усвоения и запоминания экскурсионного материала имеет _ сторона дела
nbsp;(*ответ*) чувственная
nbsp;эстетическая
nbsp;практическая
nbsp;теоретическая
Большую роль в активизации восприятия играют _
nbsp;(*ответ*) разные формы рассказа
nbsp;разные формы показа
nbsp;зрительные органы
nbsp;лирические отступления
В частности предлагается под экскурсионной поездкой иметь в виду исследование объектов по месту их _
nbsp;(*ответ*) природного нахождения
nbsp;естественного передвижения
nbsp;транспортировки
nbsp;предполагаемого нахождения
В экскурсионной практике воображение рассматривается как процесс _
nbsp;(*ответ*) творения представлений и мысленных ситуаций
nbsp;творения образов и мысленных условий
nbsp;передачи познаний на расстоянии
nbsp;приема познаний на расстоянии
Важно, чтоб наиболее ясным было воспоминание, которое производит на экскурсанта _ объект
nbsp;(*ответ*) первый
nbsp;заключительный
nbsp;третий
nbsp;2-ой
Главное место в деятельности экскурсовода занимает _
nbsp;(*ответ*) педагогика
nbsp;гносеология
nbsp;феноменология
nbsp;онтология
Главным качеством экскурсии как формы воспитания и обучения является ее _ нрав
nbsp;(*ответ*) научный
nbsp;общеобразовательный
nbsp;пропагандистский
nbsp;идейный
Восприятие рассказа (и необыкновенно показа) на экскурсии в значительной мере основано на _ экскурсантов
nbsp;(*ответ*) воображении
nbsp;оперативной памяти
nbsp;мышлении
nbsp;интуиции
Основное для экскурсовода как педагога _
nbsp;(*ответ*) умение передать свои знания экскурсантам
nbsp;умение подвести результат экскурсии
nbsp;вынудить экскурсантов слушать
nbsp;обучить экскурсантов разбираться в показе объекта
Основное требование к экскурсии _-
nbsp;(*ответ*) истинность, достоверность фактов, извещаемых экскурсантам
nbsp;чувственность фактов, извещаемых экскурсантам
nbsp;благожелательный тон при сообщении фактов
nbsp;последовательность фактов, извещаемых экскурсантам