В чем состоит суть процесса освоения действительности?

Не претендуя на научную строгость.

Освоение. Освоить может только человек (неживое и бездумное живое не осваивает, а усваивает). Конкретно так я и буду разуметь это слово в данном контексте. Действительность. Опять достаточно расплывчато. Буду понимать под этим материальную сочиняющую мира человека, то есть ту часть, которая существует самостоятельно от его сознания (естественно, с точки зрения материалиста). Человек имеет и иную, духовную составляющую, которая развивается параллельно с вещественной, используя эту часть как основу. Но об этой части освоения я тут не буду разговаривать, желая без этой сочиняющей человек преобразуется в усвоителя.

Теперь попробую ответить.

Человек и человечество никогда не являлись чем-то статичным. Их движение (во медли), имеет направленность, вектор развития, (стрела Аримана). И, двигаясь по этому вектору, человек узнает окружающий мир, изучает его и употребляет новое познание для ускорения продвижения по этому вектору, и, основное, для выживания. Это закон. Сама сущность материи такова, что она не может не двигаться, движение это жизнь, в широком осознании этого слова.  Человек не является исключением. Стагнация невероятна, остановка здесь же преобразуется из развития (движения вперед) в регресс (движение назад). Движение вперед от движения назад отличается тем, что движением вперед мы нарекаем большую упорядоченность материи, а движением назад разрушение сложных структур, связей, сделанных при развитии материи. Если литературно, то развитие это усложнение структур твореньем новых связей между долями или наружным миром, любая из которых ограничивает свободу. Регресс, это возврат к неуправляемому хаосу и бешеной воле. Самое занимательное в том, что добейся победы прогресс либо регресс смерть материи неизбежна! И в том и приятелем случае пропадает разность потенциалов, стимул движения. Поэтому эти два вида движения обязаны сосуществовать.

Означает, освоение это исследование окружающего мира и себя для осознания его, использования для развития и выживания, для поиска новых способностей в продвижении по этому пути.

Не надо путать с потребительством. Потребитель ест зерно. Осваивающий изучает комплекс сопутствующих причин и из зерна делает пытку, узнает процессы брожения и готовит хлеб. И некоторые попутно изученные и освоенные вещи и процессы становятся начальной точкой, посылом для творенья новых, неведомых доныне технологий и знаний. Освоение идет как по вертикали вверх, так и вширь. Человек, в отличие от остальной материи, устремляется не только стать частью Вселенной, но и править ею, превосходно ли это или плохо.