Общая черта Западного макрорегиона по плану 

Ель:углубить знания общих черт Западного макрорегиона,акцентировать внимание учащихся на необыкновенную значимость охраны природы в условиях высочайшей концентрации производства.Задачки:активизировать познания учащихся по экономическим районам;развивать логическое мышление через составление логических схем;продолжить формировать умение свёртывать полученную информацию в форме географического конпекта;закладывать свойства заботливого, грамотного владельца.Содействовать развитию мышления+развитию памяти+развитию внимания+мотивации=воспитанию интеллектуальной личности, используя приёмы: Найди ошибку, Наблюдающий, Штурман.Оборудование:диск мультимедийного урока (9 кл.),интерактивная доска,учебник 9кл.Способы и формы учебной деятельности.Объяснение общих моментов темы учителем,беседа с классом.Отчасти-поисковая деятельность учащихся на основе просмотра мультимедийного материала, анализа карт, материала учебника 9 класса по П.40Ход урока.I. Записать название темы урока и семейное задание П.40.II. Доказывать учащихся на работу с мультимедийным материалом.Западный макрорегион (26% местности), в котором исторически сложилось Российское правительство, концентрирует 85% продукции экономики, более 90%денежных ресурсов и научных исследований, народонаселения страны, главнейшие экономические центры-11 городов миллионеров. Здесь благосклонные природные условия, как для жизни людей, так и для развития главных отраслей хозяйства.