напишите конспект 5 класс, география:тема: значение открытия нового светаБлагодаря открытию

Ответьте, пожалуйста, на вопросы:

А). - Какие основные достижения географической науки в древности вы сможете назвать?

Б). - Перечислите основные открытия эпохи средневековья.

В). - Какой вывод можно сделать о развитии познаний о Земле в древнее время и в эру средневековья ?

Г). - Что мы будем изучать далее?

Учащиеся:

Отвечают на вопросы учителя:


А) 1.В древности были совершены первые дальние морские странствия, раскрывались и заселялись новые земли. Более выученными были местности, примыкающие к Средиземному морю..
2. Географии как науки зародилась в Древней Греции.
3. Учёные того времени обрисовали известный им мир, составили карты, которыми люди воспользовались в течение сотен лет.
4. Греки верно определили форму и размеры Земли.

Б)1. Арабы в Индии.
2. Викинги в Исландии, Гренландии и Северной Америке.
3. Марко Поло в Центральной Азии.
4. Странствие нашего земляка А. Никитина в Индию.


В). Были открыты новые земли, географические познания о Земле со временем расширялись.



Г). Определяют название темы урока.

Проблемная ситуация.



Учитель:

1 . Проводит беседу с элементами самостоятельной деятельности учащихся с внедрением учебника.

Вопросы:

- О каких географических событиях нам предстоит выяснить?

- Когда они происходили?

Исторический период, когда европейскими мореходами и странниками были изготовлены географические открытия принято именовать эпохой Больших географических открытий (ВГО).

Но люди совершали географические открытия, которые заслуживают определения "большие" и до и после этого периода.

Поработаем с лентой медли. Что произошло в эру ВГО?

Учащиеся:

Внемлют учителя.

Работают с текстом учебника (стр. 22), анализируют свою деятельность, отвечают на вопросы.

Открытие Америки, морского пути в Индию, походы испанских конкистадоров в Ю.Америку.

Эти события происходили в период с ХV по XVIII вв.

Были открыты новые континенты и в первый раз совершены кругосветные плавания.



IY. Разработка нового материала.

Учитель:

- В средние века европейские торговцы торговали с Индией.

1)- Вспомните, каким маршрутом они доставляли товары из Азии в Европу?

Но ведь в 15 веке земли на востоке Средиземного моря были пленены турками, они не пропускали торгашеские караваны, нередко грабили их.

2). - Как вы считаете, что могли сделать европейцы для того, чтоб все же добраться до Индии?

Первыми это удалось сделать обитателям Пиренейского полуострова и, до этого всего жильцам Португалии.

3). - Почему конкретно португальские мореходы совершали эти плавания?

Найдите ответ на вопрос в тексте учебника (стр.22)

4).- Кто из португальцев первым обогнул Африку и достигнул Индии?

Найдите ответ на вопрос в тексте учебника (стр.24)

5). - Покажите маршрут плавания Васко да Гамы на карте.

6). - Каков географический итог этих плаваний?

Найдите ответы на эти вопросы в тексте учебника (стр.24)

Испания в 15 в. также отыскивала морские пути к богатым странам Востока, в Индию.

Но вокруг Африки морской путь был захвачен португальцами.

7). - Как вы мыслите, как могли выйти из этого положения испанцы?

Именно так мыслил Христофор Колумб.

Проследите по текстовой карте маршрут первого плавания Колумба, какие географические объекты повстречал он на своём пути? Покажите их на карте (стр.23).

8). - В каком году проходило 1-ое плавание Колумба?

9). - Каковы географические результаты плавания Колумба?

Прочтите текст в учебнике(стр.22-23)



Учащиеся:

1). По Большому шёлковому пути, т.е. сухопутным маршрутом либо до берегов Средиземного моря.

2). Отыскать морской путь в Индию вокруг Африки.

3). Учащиеся работают с текстом учебника и обретают ответ на вопрос.

1. Научились строить новые корабли - трёхмачтовые каравеллы. Они были легки, быстроходны, могли двигаться под парусами и при боковом, и даже при встречном ветре.
2. Генрих Мореход, принц Португалии организовывал морские экспедиции, основал мореходную школу, поощрял творенье новых карт.
3. Османская Империя



4).. Бартоломеу Диаш доплыл до последнего юга Африки и вышел в Индийский океан.


5).. В 1497 г. Васко да Гама доплыл до Индии.

Один из учащихся показывает маршрут путешествия у дощечки на карты, другие работают с картами атласа.

Работают с текстом и рисунками учебника и обретают ответ на вопрос.

6). 1. Был открыт морской путь из Европы в Индию.
2. Было установлено, что Атлантический и Индийский океаны соединяются меж собой.
3. Были нанесены на карту берега Африки, полуостров Мадагаскар.



7). Высказывают догадки.

Может попробовать приплыть в Индию с иной стороны, двигаясь через Атлантический океан на запад.

Колумб имел представления о шарообразности Земли, анализировал старые карты.

Он встретил на своем пути Канарские острова, Саргассово море, Антильские острова (о. Куба и о. Гаити)

8). В 1492 г.

9). Учащиеся находят ответ на вопрос в тексте учебника.

Открыл новую часть света - Америку

Привёз в Европу кукурузу, картофель, табак, томаты и др. культуры

Самостоятельное применение познаний.

Учитель:

- Заполните с поддержкою учебника таблицу

п/п

Фамилия, имя странника