План конспект обилие лесов Рф

Леса обеспечивают разнообразные потребности людей. Они не только служат сырьевой базой лесной и деревоперерабатывающей промышленности, но и являются средой обитания человека, одним из главных элементов рекреационного потенциала, регулируют и очищают водные стоки, отлично предотвращают эрозию, сохраняют и повышают плодородие почв, более много сохраняют генетическое обилие биосферы, обогащают атмосферу кислородом и защищают воздушный бассейн от загрязнения, в веской степени сформировывают климат. Растительный мир лесов уникальный поставщик дикорастущих плодов и ягод, орехов и грибов, ценных видов целебных травок и специфичного технического сырья для различных отраслей промышленности. Наша родина является наикрупнейшей лесной державой. По обеспеченности лесами она занимает первое место в мире, обладая более 1/5 площади глобальных лесов и припасов древесной породы и 2/3 глобальных припасов бореальных и умеренных лесов. Запасы древесины в целом по Рф сочиняют около 82 млрд м3, из которых 81,3 млрд м3 припасы лесного фонда страны. Хвойные породы занимают по объему более 3/4 русских запасов древесной породы.

Nikita Gilenkov · Answer 2 · 2018-12-30 03:32:20+3:00

Цели урока: Сформировать у учащихся представление о лесной зоне. Познакомить с географическим положением зоны лесов, с частями зоны лесов: тайгой, смешанным и широколиственным лесом; познакомить с растительным и животным миром.

Развивать познавательную активность детей, умение работать с картой, атласом-определителем, дополнительной литературой, гербарием.

Воспитывать бережное отношение к природе.

Оборудование: Карта естественных зон, гербарий, картины, фото с изображением изучаемых объектов, запись гласов птиц, музыка.

Ход урока

I. Организационный момент. Сообщение темы и целей урока.

Звучит запись Гласа птиц.

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Ты о чём шумишь листвою

Ночкой тёмной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

Весь в росе как в серебре?

Кто в глуши твоей таится?

Что за зверек? Какая птица?

Всё открой, не утаи:

Ты же видишь мы свои!

С. Погореловский

В этом стихотворении спрятаны тема и цели нашего путешествия. Как вы думаете, В какую естественную зону отправится наша экспедиция? (В стихотворении говорится о лесе, означает, мы отправимся в лесную зону.)

Да, это так. Тема, которую будет изучать наша экспедиция, Леса Рф (записать на дощечке и в тетрадях). (Презентация Леса Рф 4)

А что мы будем учить? (Какие в лесу живут животные и птицы, какие вырастают растения.)

Почему создатель разговаривает два раза: Здравствуй, лес, глухой лес? Что означает глухой? (Дремучий это означает тёмный, страшный, как в сказке). Но ведь не все леса тёмные. К примеру, в берёзовой роще светло и забавно.

Превосходные выражения. Мы вправду обязаны отыскать ответ на вопрос: Почему одни леса тёмные, а иные светлые? Но об этом немножко позднее. Мы не можем отправляться в новейшую экспедицию, не приведя в систему познания, которыми обогатились в прошлые странствия.

II. Проверка познаний и умений.

По какой естественной зоне мы странствовали на предыдущем занятии? (Это была зона тундры.) (Слайд 2 Тайга)

Покажите на карте тундру и поведайте, что вы о ней узнали.

Заслушивается ответ ученика и добавления класса.

Персональная работа по карточкам.

Перечислите две-три цепи кормления, сложившиеся в тундре.Перечислите экологические проблемы тундры.

III. Работа над новейшей темой.

Звучит 1-ый куплет песни Лесной марш (слова П.Синявского, музыка Ю.Чичкова).

Найдите на карте естественную зону лесов. Что вы сможете рассказать о лесной зоне, глядя на карту?

Карточка подсобляй-ка (раздаётся на каждую парту):

Где находится зона лесов условно тундры?Какая у зоны лесов земная поверхность?Какая она в сопоставленьи с иными природными зонами?

Работа ведётся в парах по карте природных зон в атласах.

О проекте

План конспект обилие лесов Рф

Добро пожаловать!