Настоящее обучение обязано опираться на чувственный опыт малыша, на его конкретные

Настоящее обучение обязано опираться на чувственный опыт малыша, на его конкретные наблюдения окружающей реальности это лежит в основе принципа _.
nbsp;(*ответ*) наглядности
nbsp;систематичности
nbsp;последовательности
nbsp;научности
Правовой документ, необыкновенная конституция образовательного учреждения, - это
nbsp;(*ответ*) утомившись
nbsp;программка развития
nbsp;учебная программка
nbsp;образовательная программа
Программка Радуга содержит разделы: 1) изобразительная деятельность; 2) математика; 3) развитие речи; 4) конструирование; 5) музыка; 6) движение; 7) окружающий мир.
nbsp;(*ответ*) 1,2,3,4,5,6,7
nbsp;только 1,2,3,4
nbsp;только 3,4,5,6
nbsp;только 1,4,5,6,7
Программки ДОУ обязаны быть нацелены на: 1) развитие любознательности как основы познавательной активности у дошкольника; 2) развитие возможностей малыша; 3) формирование творческого воображения; 4) развитие коммуникативности.
nbsp;(*ответ*) 1,2,3,4
nbsp;только 1,2,3
nbsp;только 3,4
nbsp;только 1,2,4
Процесс и итог количественных и качественных конфигураций человека величается
nbsp;(*ответ*) развитием
nbsp;ростом
nbsp;перестройкой
nbsp;вариацией
Проявление самостоятельности и условной независимости именуется
nbsp;(*ответ*) автономностью
nbsp;самооценкой
nbsp;нуждою
nbsp;мотивом
Проявление самостоятельности и относительной независимости, - это
nbsp;(*ответ*) автономность
nbsp;инициативность
nbsp;доверительность
Психолого-педагогическая работа включается в себя освоение детками таких образовательных областей, как: 1) Познание; 2) Коммуникация; 3) Чтение художественной литературы; 4) Художественное творчество; 5) Музыка
nbsp;(*ответ*) 1,2,3,4,5
nbsp;Только 1,2,3
nbsp;Только 3,4
nbsp;Только 2,4,5
Психолого-педагогическая работа врубается в себя освоение детками таких образовательных областей, как: 1) Физическая культура; 2) Здоровье; 3) Безопасность; 4) Социализация; 5) Труд
nbsp;(*ответ*) 1,2,3,4,5
nbsp;Только 1,2,3
nbsp;Только 3,4
nbsp;Только 2,4,5
Соц ситуация развития Ребенок - объект (предмет) - взрослый характерна для малыша _ возраста.
nbsp;(*ответ*) ранешнего
nbsp;новорожденного
nbsp;детского
nbsp;дошкольного
Способность, выраженная в стремлении к самостоятельным публичным начинаниям, инициативе, активности, предприимчивости, - это
nbsp;(*ответ*) инициативность
nbsp;автономность
nbsp;доверительность
Термин вербальный значит
nbsp;(*ответ*) словесный
nbsp;интеллектуальный
nbsp;эстетический
nbsp;художественный
Учебная деятельность, характеризуется направленностью на: 1) овладение учебным материалом и решение учебных задач; 2) освоение общих способов деяний и научных понятий; 3) конфигурации в самом субъекте учебной деятельности; 4) конфигурации поведения, психологических свойств обучающегося.
nbsp;(*ответ*) 1,2,3,4
nbsp;только 1,2,3
nbsp;только 3,4
nbsp;только 1,2