Творцом теории поэтапного формирования интеллектуальных действий является
nbsp;(*ответ*) П.Я.Гальперин
nbsp;Л.С.Выготский
nbsp;А.Н.Леонтьев

Творцом теории поэтапного формирования интеллектуальных деяний является
nbsp;(*ответ*) П.Я.Гальперин
nbsp;Л.С.Выготский
nbsp;А.Н.Леонтьев
nbsp;Н.Хомски
Базовые положения генеративной грамматики были сформулированы
nbsp;(*ответ*) Н.Хомским
nbsp;Р.Ладо
nbsp;Х.Косериу
nbsp;Ф.Соссюром
Билингвизм это ситуация, когда
nbsp;(*ответ*) один человек обладает двумя языками
nbsp;в одном государстве употребляется сразу два языка
nbsp;на смену одному муниципальному языку прибывает другой государственный язык
nbsp;два языка непрерывно контактируют, в результате чего происходит активное смешение языков
В области исследования иностранных языков абсолютный приоритет следует дать _ описанию языка
nbsp;(*ответ*) синхронному
nbsp;диахроническому
nbsp;стилистическому
nbsp;контрастивному
В прагматике изучаются
nbsp;(*ответ*) очевидные и скрытые цели выражения,
nbsp;(*ответ*) речевая стратегия и типы речевого поведения,
nbsp;(*ответ*) отношение разговаривающего к предмету разговора и к собеседнику,
nbsp;(*ответ*) оценка содержания высказывания,
nbsp;структурная организация текста,
nbsp;средства связности текста
В системе лингвистических познаний язык противопоставлен
nbsp;(*ответ*) речи
nbsp;другим семиотическим системам
nbsp;идеи
nbsp;деятельности
В классической систематизации принято выделять последующие цели обучения
nbsp;(*ответ*) практические
nbsp;(*ответ*) общеобразовательные
nbsp;(*ответ*) воспитательные
nbsp;коммуникативные
nbsp;педагогические
В фон Гумбольдт трактовал язык как
nbsp;(*ответ*) выразитель духа и нрава народа
nbsp;систему символов
nbsp;семиотическую систему вербальных и невербальных символов
nbsp;совокупа культурных, образных и словесных символов
Главнейшая функция языка, содержащаяся в назначении служить главным средством человеческого общения, это _ функция
nbsp;(*ответ*) коммуникативная
Важнейшая функция языка, содержащаяся в назначении служить средством познания окружающего мира, выражать деятельность сознания, - это _ функция
nbsp;(*ответ*) когнитивная
Важнейшее для теории обучения иностранным языкам понятие компетенции восходит к
nbsp;(*ответ*) генеративной грамматике
nbsp;лингвистике текста
nbsp;теории речевых актов
nbsp;функциональной грамматике
Выделяют определенные _ языковой возможности носителя языка, к примеру, фонетический, лексико-семантический, грамматический
nbsp;(*ответ*) уровни
Выделяют последующие методики обучения зарубежным языкам
nbsp;(*ответ*) общую
nbsp;(*ответ*) частную
nbsp;(*ответ*) сравнительную
nbsp;(*ответ*) экспериментальную
nbsp;многофункциональную
nbsp;продуктивную

Задать свой вопрос

---