Развивающийся во медли и пространстве публичный организм (историко-культурный тип сообщества), владеющий

Развивающийся во медли и пространстве общественный организм (историко-культурный тип общества), владеющий комплексом устойчивых социокультурных черт и подходящих им необыкновенностей культурного наследования, - это
(*ответ*) цивилизация
nbsp;сообщество
nbsp;социум
nbsp;цивилизация
Разделение содержания каждой учебной дисциплины на логически завершенные смысловые блоки, называемые модулями, пошаговое их исследование и проведение промежуточного и итогового контроля (аттестации) обучающихся - это
(*ответ*) модульный принцип построения обучения
nbsp;полный принцип построения обучения
nbsp;образовательный план
nbsp;образовательная концепция
Связи меж преднамеренно созданными либо беспристрастно существующими критериями и достигнутыми результатами в обучении и воспитании (в педагогике) - это
(*ответ*) закономерности
nbsp;способы
nbsp;условности
nbsp;случайности
Совокупы знаний и способностей воспитания, передающихся в этнокультурных традициях, народном поэтическом и художественном творчестве, устойчивых формах общения деток и взрослых, - это
(*ответ*) народная педагогика
nbsp;педология
nbsp;социальная педагогика
nbsp;научная педагогика
Совокупа взоров и теоретических положений, доказывающих творение нужных предпосылок и возможностей для активного роли граждан страны в различных видах учебно-познавательной деятельности с целью повышения свойства жизни отдельного индивида, социальной группы и всего сообщества, - это
(*ответ*) концепция обучающего сообщества
nbsp;технологическая функция педагогики
nbsp;теоретическая функция педагогики
nbsp;культурно-гуманистическая функция образования
Совокупа мыслях, представлений, норм, управлял, традиций, регламентирующих деятельность общества в сфере образования, - это
(*ответ*) социально-педагогические ценности
nbsp;самодостаточные ценности
nbsp;личностно-педагогические ценности
nbsp;групповые педагогические ценности
Создал первую развернутую систему теоретической педагогики в IV в. до н. э.
(*ответ*) Платон
nbsp;Сократ
nbsp;Демокрит
nbsp;Аристотель
Социально-психическая черта человека, связанная с переходом из состояния молодости во взрослую жизнь, которая осознается самим человеком и признается окружающими его людьми, -
(*ответ*) взрослый
nbsp;парень
nbsp;ребенок
nbsp;подросток
Социально-психологические образования, в которых отражаются цели, мотивы, идеалы, установки и иные мировоззренческие свойства личности учителя, сочиняющие в собственной совокупы систему его ценностных ориентаций, - это _ ценности.
(*ответ*) личностно-педагогические
nbsp;самодостаточные
nbsp;социально-педагогические
nbsp;групповые педагогические
Умышленно организованная деятельность ученых и практиков по глубочайшему теоретическому и методологическому исследованию заморочек воспитания, раскрытию и обоснованию его сути, закономерностей и принципов - это _ педагогика.
(*ответ*) научная
nbsp;социальная
nbsp;практическая
nbsp;теоретическая