Особая интегративная форма публичного бытия человека, определяющим свойством которой выступает способность

Особенная интегративная форма публичного бытия человека, определяющим свойством которой выступает способность ассимилировать (осваивать) и превращать явления бытия в факты жизнедеятельности человека, рассматривается как
(*ответ*) субъектность
nbsp;конформизм
nbsp;интеллект
nbsp;переживание
Особо значимый вклад в разработку теории и практики коллектива внес российский педагог _, который с 1920 года управлял рядом трудовых колоний для несовершеннолетних правонарушителей
(*ответ*) А.С. Макаренко
nbsp;П.П. Блонский
nbsp;Л.С. Выготский
nbsp;С.Т. Шацкий
Условно устойчивая, в большей либо меньшей ступени осознанная, переживаемая как неподражаемая система представлений индивида о самом для себя, на основе которой он строит свое взаимодействие с иными людьми и относится к себе, - это
(*ответ*) Я-концепция
nbsp;способности
nbsp;характер
nbsp;ум
Отношения, основанные на общей деятельности по решению социально означаемых задач, на поддержании и соблюдении установленных в том либо ином соединеньи организационных зависимостей, правил и порядков, - это
(*ответ*) деловые дела
nbsp;конформизм
nbsp;традиции
nbsp;собственные дела
Дела, основанные на чувственных привязанностях, симпатиях и антипатиях и обхватывающие, основным образом, сферу личных интересов, - это
(*ответ*) собственные дела
nbsp;конформизм
nbsp;традиции
nbsp;деловые отношения
Переструктурирование отдельных частей и их соединение по иному основанию, способное привести обучаемого к получению нового познания об объекте, представляет собой такую мыслительную операцию, как
(*ответ*) синтез
nbsp;обобщение
nbsp;абстрагирование
nbsp;анализ
Переход мышления от наиболее широких обобщений к осознанию сущности определенных явлений и процессов реализуется посредством
(*ответ*) дедуктивно-синтетической логики
nbsp;закрепления познаний
nbsp;индуктивно-аналитической логики
nbsp;применения знаний
Планомерное творение сообществом и государством организационных, вещественных и духовных критерий для развития человека - это социализация
(*ответ*) относительно контролируемая
nbsp;стихийная
nbsp;условно обращаемая
nbsp;личностно организуемая
Повторное осмысление и многократное воспроизведение изучаемого с целью введения нового материала в структуру собственного опыта ученика - это
(*ответ*) закрепление
nbsp;восприятие
nbsp;применение
nbsp;осмысление
Податливость человека реальному либо придумываемому давлению группы, проявляющаяся в изменении его поведения и установок в согласовании с сначало не разделявшейся им позицией большинства, - это
(*ответ*) конформность
nbsp;субъектность
nbsp;переживание
nbsp;коллективизм