Установите соответствие меж мыслителем и его чертой пути воздействия на историко-культурный

Установите соответствие меж мыслителем и его характеристикой пути воздействия на историко-культурный процесс с целью улучшения сообщества
nbsp;nbsp;просвещение всего населения земли, избавление его от невежества и пережитков lt; Э. Тайлор
nbsp;nbsp;возможные методы преодоления отчужденности методом конфигурации доминирующего социального нрава lt; Э. Фромм
nbsp;nbsp;создание будущего сообщества, в котором решающую роль будут играть самоактуализирующиеся и склонные к высшим переживаниям индивиды lt; А. Маслоу
nbsp;nbsp;сохранение мира, нейтрализация агрессивности и убавленье количества страха lt; И. Эйбл-Эйбесфельдт
Установите соответствие меж мыслителями и их концепцией медли
nbsp;nbsp;Г.Бакман lt; био время как логарифмическая функция физического
nbsp;nbsp;П. К.Анохин lt; био время как био часы
nbsp;nbsp;И.В. Круть, В.И.Вернадский lt; геологическое время
nbsp;nbsp;В.С.Лямин lt; географическое время
nbsp;nbsp;И.Земан lt; гносеологическое время
nbsp;nbsp;А. Я.Гуревич lt; соц (историческое) время
Установите соответствие меж заглавием культуры и ее определением в концепции Шпенглера
nbsp;nbsp;египетская lt; культура безмолвия
nbsp;nbsp;греко-римская lt; аполлоновская культура
nbsp;nbsp;арабо-византийская lt; волшебная культура
nbsp;nbsp;западноевропейская lt; фаустовская культура, культура рассудка
Установите соответствие меж странами и духовными движениями либо мыслителями осевого времени, связанными с этими странами
nbsp;nbsp;Китай lt; движения, связанные с деятельностью Конфуция и Лао-цзы
nbsp;nbsp;Индия lt; мыслители Унанишад и Будда
nbsp;nbsp;Иран lt; Заратустра
nbsp;nbsp;Палестина lt; пророки
nbsp;nbsp;Греция lt; философы и трагики
Установите соответствие меж ценностными модальностями в концепции Шелера и подходящими им чистыми личностными типами
nbsp;nbsp;ценностный ряд приятного и неприятного lt; живописец наслаждения
nbsp;nbsp;ценности сферы значений благоденствия и благосостояния; ценности витального чувства lt; герой
nbsp;nbsp;области прекрасного и некрасивого; весь круг чисто эстетических ценностей lt; гений
nbsp;nbsp;высшая ценностная модальность, ценность личности lt; святой
Установите соответствие между этапом развития культуры и его содержанием, по Шпенглеру
nbsp;nbsp;расцвет lt; метафизико-религиозная культура
nbsp;nbsp;упадок lt; окостеневшая культура
nbsp;nbsp;умирание; перерождение культуры в цивилизацию lt; утрата индивидуальности
nbsp;nbsp;молодость lt; мифосимволическая культура
Фазы жизни цивилизации (по Тойнби)
nbsp;nbsp;1-ая lt; зарождение
nbsp;nbsp;2-ая lt; рост
nbsp;nbsp;третья lt; надлом
nbsp;nbsp;четвертая lt; гибель
Фазы жизни цивилизации и процессы, их сопровождающие, по Тойнби
nbsp;nbsp;зарождение lt; оптимальный ответ сообщества на вызов
nbsp;nbsp;рост lt; возрастание власти над окружающей естественной средой и человечьим окружением
nbsp;nbsp;надлом lt; банкротство господствующего меньшинства
nbsp;nbsp;погибель lt; катастрофы, катаклизмы
Философия истории как целостная система познаний начинает разрабатываться с _ в.
nbsp;(*ответ*) XVII
nbsp;XVIII
nbsp;XIX
nbsp;XX
Философия истории разглядывает следующие проблемы:
nbsp;(*ответ*) направленность и смысл истории
nbsp;(*ответ*) методологические подходы к типологизации общества
nbsp;(*ответ*) критерии прогресса исторического процесса
nbsp;(*ответ*) критерии периодизации истории
nbsp;историю научного познания
nbsp;критерии истинности философского познания
Философия истории, по мысли Коллингвуда:
nbsp;(*ответ*) означает необыкновенную область философского исследования, посвященного специфичным дилеммам, связанным с историческим мышлением
nbsp;(*ответ*) включает эпистемологическую и метафизическую проблематику
nbsp;требует, чтоб в процессе исследования прошлое и истиннее не проникали друг в друга
nbsp;в методологическом плане, играет роль управлял только в зании, но не в исторических деяниях