Для среденего школьного возраста отличительно
nbsp;(*ответ*) Формирование Я-концепции
nbsp;(*ответ*) Приобретение способности

Для среденего школьного возраста отличительно
nbsp;(*ответ*) Формирование Я-концепции
nbsp;(*ответ*) Приобретение способности к теоретическому мышлению
nbsp;Игровая деятельность
nbsp;Рефлексия
Природный процесс преобразования анатомических структур и физиологических процессов организма по мере его роста это
nbsp;(*ответ*) Созревание
nbsp;Развитие
nbsp;Взросление
nbsp;Психическое развитие
Закономерное изменение психических процессов во времени, выраженное в их количественных, качественных и структурных преображеньях, это
nbsp;(*ответ*) Психическое развитие
nbsp;Развитие
nbsp;Эволюция
nbsp;Созревание
Зигзагообразность развития - это
nbsp;(*ответ*) Сочетание процессов эволюции и инволюции
nbsp;Зона наиблежайшего развития
nbsp;Закономерное изменение психологических процессов во медли
nbsp;Периоды резких высококачественных конфигураций
Из перечисленного к общим познавательным способностям относятся:
nbsp;(*ответ*) Мыслительные
nbsp;(*ответ*) Креативные
nbsp;Психомоторные
nbsp;Общая трудоспособность
Из перечисленного к общим познавательным возможностям относятся:
nbsp;(*ответ*) Аттенционные
nbsp;(*ответ*) Мнемические
nbsp;Способность к саморегуляции
nbsp;Общая трудоспособность
Из перечисленного к общим познавательным возможностям относятся:
nbsp;(*ответ*) Речевые
nbsp;(*ответ*) Перцептивные
nbsp;Психомоторные
nbsp;Общая трудоспособность
Изменение либо функционирование системы, сопровождающееся возникновением нового свойства (возникновением высококачественных новообразований), именуется
nbsp;(*ответ*) Развитием
nbsp;Эволюцией
nbsp;Созреванием
nbsp;Прогрессом
Персонально-психические свойства школьника, определяющие его успехи в овладении познаниями и умениями в процессе учебной деятельности, называются
nbsp;(*ответ*) Учебными возможностями
nbsp;Естественными задатками
nbsp;Умом
nbsp;Интеллектуальными возможностями
Умственная готовность ребенка к обучению в школе подразумевает
nbsp;(*ответ*) Уровень развития основных познавательных функций
nbsp;(*ответ*) Припас определенных познаний и способов оперирования ими
nbsp;Определенный уровень развития мотивационной сферы
nbsp;Умение покорять свое поведение законам ребяческих групп
К психологическому развитию относятся процессы формирования
nbsp;(*ответ*) Восприятия
nbsp;(*ответ*) Внимания
nbsp;Слуха
nbsp;Зрения