Образование, целью которого является подготовка профессионалов среднего звена, удовлетворение потребностей личности

Образование, целью которого является подготовка профессионалов среднего звена, удовлетворение потребностей личности в углублении и расширении образования на базе главного общего, среднего (полного) общего или исходного профессионального образования, - это _ проф образование
nbsp;(*ответ*) среднее
nbsp;изначальное
nbsp;высшее
nbsp;дополнительное
Обучение профессионалов и рабочих кадров на базе начального, среднего, высшего, послевузовского образования в целях увеличения их профессиональных познаний, совершенствования деловых качеств, или для переквалификации это _ проф образование
nbsp;(*ответ*) дополнительное
nbsp;начальное
nbsp;среднее
nbsp;высшее
Один из основателей системного подхода - это
nbsp;(*ответ*) Г. Саймон
nbsp;М. Вебер
nbsp;Ф. Гилберт
nbsp;М. Бир
Основатель теории разумной бюрократии - это
nbsp;(*ответ*) М. Вебер
nbsp;Г. Саймон
nbsp;Ф. Гилберт
nbsp;М. Бир
Основатель школы научного управления - это
nbsp;(*ответ*) Ф. Гилберт
nbsp;М. Вебер
nbsp;Г. Саймон
nbsp;М. Бир
Увеличение эффективности организации за счет увеличения эффективности человечьих ресурсов, полного использования потенциала каждого труженика - это принципы школы
nbsp;(*ответ*) поведенческих наук
nbsp;научного управления
nbsp;административного управления
Подход, который концентрируется на том, что пригодность разных методов управления определяется конкретной ситуацией, - это подход
nbsp;(*ответ*) ситуационный
nbsp;процессный
nbsp;системный
nbsp;с позиций выделения различных школ
Подход, который рассматривает организацию как систему взаимосвязанных частей, таких как люди, структура, задачи и технология, которые ориентированы на достижение определенных целей в условиях меняющейся наружней среды, - это подход
nbsp;(*ответ*) системный
nbsp;процессный
nbsp;ситуационный
nbsp;с позиций выделения разных школ
Подход, который разглядывает управление как непрерывную серию взаимосвязанных управленческих функций: планирование, организация, мотивация, коммуникация и принятие решения, - это подход
nbsp;(*ответ*) процессный
nbsp;системный
nbsp;ситуационный
nbsp;с позиций выделения разных школ
Положение системы условно иных её положений - это
nbsp;(*ответ*) состояние
nbsp;структура
nbsp;процесс
nbsp;функция
Последовательное улучшение критерий труда, внедрение более прогрессивных форм разделения и кооперирования труда, его передовых приёмов - это
nbsp;(*ответ*) нopмaлизaция ycлoвий тpyдa
nbsp;paздeлeниe тpyдa
nbsp;eдинoнaчaлиe
nbsp;диcпeтчиpoвaниe
Принцип управления, значащий предоставление руководителю предприятия, учреждения, организации предпочтительного права в принятии управленческих решений с возложением на управляющего единоличной ответственности, - это
nbsp;(*ответ*) eдинoнaчaлиe
nbsp;paздeлeниe тpyдa
nbsp;нopмaлизaция ycлoвий тpyдa
nbsp;диcпeтчиpoвaниe