Из перечисленных: 1) головной мозг; 2) левое полушарие головного мозга; 3)

Из перечисленных: 1) головной мозг; 2) левое полушарие головного мозга; 3) спинной мозг; 4) слухоречевая зона кожуры огромных полушарий - центр Вернике; 5) зона Брока - к мозговым центрам речи относятся
(*ответ*) 2, 4, 5
nbsp;3, 4, 5
nbsp;2, 3, 4
nbsp;1, 2, 3
Из перечисленных: 1) моторная афазия; 2) кинестетическая афазия; 3) амнестическая афазия; 4) тотальная афазия; 5) сенсорная афазия; 6) мышечная афазия; 7) локальная афазия - формами афазии являются
(*ответ*) 1, 3, 4, 5
nbsp;1, 5, 6, 7
nbsp;3, 4, 5, 7
nbsp;1, 2, 3, 6
Интонация представляет собой
(*ответ*) совокупа элементов речи, фонетически организующих речь и являющихся средством выражения разных значений, их чувственной расцветки
nbsp;сочетание звуков, неопределенно артикулируемых
nbsp;стилистическую необыкновенность языка тесной социальной либо профессиональной группы людей
nbsp;ответ, отрицание, замечание на слова собеседника, отличающиеся краткостью, наличием вопросительных и побудительных предложений, синтаксически неразвернутых конструкций
К расстройствам активной речи (устной либо письменной) можно отнести
(*ответ*) нарушение артикуляции (афазия Брока) и нарушения письма (аграфии)
nbsp;дизартрию и ринолалию
nbsp;персеверативность речи и контаминацию
nbsp;тахилалию и брадилалию
Конверсия - это
(*ответ*) образование нового значения слова
nbsp;владеющая смысловой завершенностью устная и письменная речь, дозволяющая узнать смысл и значение отдельных входящих в ее состав фрагментов
nbsp;детализированный разбор строения слова, раскрывающий всю сложность его функций
nbsp;совокупа правил, определяющих взаимоотношения между словами и их композиции при составлении фраз
Конструктивистская теория в понимании становления и развития речи утверждает, что
(*ответ*) развитие речи зависит от присущей человеку с рождения возможности воспринимать и умственно перерабатывать информацию
nbsp;подражание и подкрепление являются главными механизмами формирования и развития речи у человека
nbsp;у большинства языков базисная структура сходна, именно она вначале заложена в мозгу, что и определяет прирожденную способность человека к речи
nbsp;язык и развитие речи можно осматривать только в контексте той или другой культуры
Контаминация речи представляет собой
(*ответ*) ложное воссоздание слов, содержащееся в соединеньи слогов, относящихся к различным словам, в одно слово
nbsp;нарушение речевого выражения, проявляющееся в ошибочном употреблении отдельных звуков (букв) либо слов в устной и письменной речи
nbsp;неоднократное повторение отдельных слов, словосочетаний, предложений
nbsp;автоматическое повторение чужих слов
Контекст - это
(*ответ*) владеющая смысловой завершенностью устная и письменная речь, дозволяющая узнать смысл и значение отдельных входящих в ее состав фрагментов
nbsp;детализированный разбор строения слова, раскрывающий всю сложность его функций
nbsp;образование нового значения слова
nbsp;совокупность правил, определяющих отношения между словами и их композиции при составлении фраз
Лепет представляет собой
(*ответ*) сочетание звуков, неопределенно артикулируемых
nbsp;совокупа частей речи, фонетически организующих речь и являющихся средством выражения различных значений, их чувственной расцветки
nbsp;стилистическую необыкновенность языка тесной социальной либо проф группы людей
nbsp;ответ, отрицание, замечание на слова собеседника, отличающиеся краткостью, наличием вопросительных и побудительных предложений
Лингвистика - это наука о (об)
(*ответ*) языке как беспристрастной, исторически сложившейся системе кодов
nbsp;почерке с точки зрения отражения в нем персонально-психологических особенностей пишущего
nbsp;ораторском искусстве
nbsp;детерминантных процессах речи и их восприятии структурами подходящих языков