Воспитание - это категория
(*ответ*) этическая
nbsp;литературно-художественная
nbsp;экологическая

Воспитание - это категория
(*ответ*) этическая
nbsp;литературно-художественная
nbsp;экологическая
nbsp;био
Выбор стратегии в общении подразумевает умение воспитателем воспользоваться
(*ответ*) ролевыми позициями
nbsp;опытом коллег
nbsp;банком данных
nbsp;педагогическими знаниями
Основное отличие внушения от иных видов воздействия - это
(*ответ*) снижение критичного дела к инфы
nbsp;эмоциональное состояние преподавателя
nbsp;комфортность критерий для учеников
nbsp;гарантированный итог
Деятельность способом проб и ошибок отличительна для шага становления педагогических умений
(*ответ*) первого
nbsp;4-ого
nbsp;третьего
nbsp;второго
Для активизации жизнедеятельности в процессе психологической саморегуляции нужно внушать для себя
(*ответ*) тепло
nbsp;уверенность
nbsp;скорость
nbsp;тяжесть
Для воспитательной работы школьного преподавателя не характерны
(*ответ*) теоретические конференции
nbsp;встречи с родителями
nbsp;личные беседы с детьми
nbsp;классные часы
Для воплощения психического и физического расслабления перед занятиями преподавателю следует принять позу
(*ответ*) извозчика
nbsp;зрителя
nbsp;стихотворца
nbsp;пассажира
Для проявления такта необыкновенно большое значение имеет
(*ответ*) уравновешенность нервной системы
nbsp;опыт работы
nbsp;профессиональные познания
nbsp;эмпатия педагога
Для успокоения в процессе психологической саморегуляции нужно внушать себе
(*ответ*) тяжесть
nbsp;уверенность
nbsp;скорость
nbsp;тепло
И убеждение, и внушение в деятельности преподавателя обязано опираться на
(*ответ*) доверие
nbsp;пример
nbsp;информацию
nbsp;ум
Игнорирование режима денька отличительно для преподавателей, у которых
(*ответ*) малюсенько работы
nbsp;в наличии компьютер с обильем программ
nbsp;выработан творческий стиль к деятельности
nbsp;много работы
Изменение воспитателем обыкновенных деяний во взаимодействии с учащимися
(*ответ*) ведет к изменению их отношений
nbsp;замечается отдельными из их
nbsp;частично изменяет их отношение
nbsp;не ведет к изменению их отношений
Стиль в переводе с британского значит _
(*ответ*) образ
nbsp;личность
nbsp;фаворит
nbsp;авторитет
К числу сквозных, интегральных умений относятся
(*ответ*) коммуникативные
nbsp;профилактические
nbsp;конструктивные
nbsp;мобилизующие
Координация отношения актива и коллектива, по воззрению Е.В. Бондаревской, исполняется с помощью умений
(*ответ*) организаторских
nbsp;аналитических
nbsp;коммуникативных
nbsp;информационных