К словесным дидактическим играм, включающим рассказы деток по памяти, не относится

К словесным дидактическим забавам, включающим рассказы малышей по памяти, не относится игра _
nbsp;(*ответ*) Чудесный мешочек
nbsp;Радио
nbsp;Схож не схож
nbsp;Что я лицезрел
К. Петров-Водкин Черемуха в стакане, Стакан и яблоневая ветка; И. Машков Рябинка это _
nbsp;(*ответ*) натюрморты
nbsp;сюжетные картины
nbsp;дидактические картины
nbsp;пейзажные картины
Систематизация картинок по родам и видам в забавах типа Убери излишнюю _
nbsp;(*ответ*) содействует обучению подтверждению и способам связей смысловых долей рассуждений
nbsp;развивает логическое мышление, закрепляет умение сочинять целое из долей, упражняет в пояснительной речи
nbsp;учит поочередно располагать доводы, использовать нужные средства внутритекстовой связи
nbsp;учит устанавливать причинно-следственные дела меж объектами, выражать эти дела подходящими средствами связи
Матрешки, башенки, пирамидки, бочонки это _ игрушки
nbsp;(*ответ*) дидактические
nbsp;сюжетные
nbsp;умственные
nbsp;развивающие
Более сложным видом ребяческих сочинений является _.
nbsp;(*ответ*) описание природы
nbsp;сочинение сказок
nbsp;сочинение загадок
nbsp;творенье реалистических рассказов
Начало формирования навыков монологической речи происходит в _
nbsp;(*ответ*) средней группе
nbsp;старшей группе
nbsp;подготовительной к школе группе
nbsp;первой и второй младших группах
Обучение детей рассматриванию и описанию предметных и сюжетных картин поначалу по вопросам воспитателя, а потом по его образчику происходит на упражнениях с детками _
nbsp;(*ответ*) среднего дошкольного возраста
nbsp;старшей группы
nbsp;подготовительной к школе группы
nbsp;младшего дошкольного возраста
Обучение рассказыванию из опыта целенаправлено начинать после _ лет.
nbsp;(*ответ*) 4
nbsp;5
nbsp;6
nbsp;3
Обычно _ носит деловой характер, в нем много четких определений, обстоятельств, но желанно, чтобы присутствовали элементы образности
nbsp;(*ответ*) описание
nbsp;рассказ
nbsp;рассуждение
nbsp;пересказ
Описание _ описание изображенной на картине ситуации, не выходящей за пределы содержания картины
nbsp;(*ответ*) сюжетной картины
nbsp;предметной картины
nbsp;пейзажной картины
nbsp;натюрморта
Главной вид занятия по картине в _ группе беседа.
nbsp;(*ответ*) младшей
nbsp;средней
nbsp;старшей
nbsp;предварительной к школе
Особенности _ содержатся в том, что ребенок должен без помощи других выдумывать сюжет, воображаемые действующие лица, делая упор на тему и собственный прошедший опыт, и облекать его в форму связного повествования
nbsp;(*ответ*) творческого рассказа
nbsp;описательного рассказа
nbsp;рассказа из опыта
nbsp;рассказа по картине
Необыкновенности сочинения _ содержатся в небывалых, время от времени умопомрачительных ситуациях, что может привести к ошибочному фантазированию
nbsp;(*ответ*) сказок
nbsp;реалистических рассказов
nbsp;описаний природы
nbsp;рассказов по одной игрушке