Наблюдение за состоянием окружающей среды с целью ее контроля, прогноза и

Наблюдение за состоянием окружающей среды с целью ее контроля, прогноза и охраны это
nbsp;(*ответ*) мониторинг
_ необходима не только превосходная теоретическая подготовка, но и умение использовать знания на практике
nbsp;(*ответ*) методисту
nbsp;воспитателю
nbsp;ребенку
nbsp;заведующему
_ процесс - внутренне связанная совокупность многих процессов, суть которых состоит в том, что социальный опыт преобразуется в свойства создаваемого человека это
nbsp;(*ответ*) Педагогический
_ - это различие не по уровню способностей психики, а по своеобразию ее проявлений
nbsp;(*ответ*) Характер
_ деятельность - деятельность, характеризующаяся наличием общей цели, рассредотачиванием повинностей, связанных с получением результата, ответственностью каждого за общий итог
nbsp;(*ответ*) Коллективная
_ представляет собой научно практическую деятельность
nbsp;(*ответ*) диагностика
nbsp;затруднительно-поисковое обучение
nbsp;учебные дискуссии
nbsp;дидактические забавы
_ это психологопедагогический анализ образовательного процесса на всех уровнях его структурной организации как педагогической системы
nbsp;(*ответ*) аналитическая функция
nbsp;логика учебного материала
nbsp;нарушение последовательности
nbsp;неуправляемые моменты
_ - это определение сущности явлений в сфере педагогической деятельности, процессов на базе их многостороннего исследования, наглядное отражение комплексного деянья педагогических причин
nbsp;(*ответ*) педагогический диагноз
nbsp;средства контроля
nbsp;способы контроля
nbsp;измерения сдвигов
_ в ходе педагогического процесса способствует своевременному введению подкорректирующих поправок, придающих педагогическому взаимодействию необходимую упругость
nbsp;(*ответ*) оборотная связь
nbsp;параллельная связь
nbsp;игнорирование
nbsp;обследования
_ верный путь к верхушкам педагогического мастерства
nbsp;(*ответ*) анализ и самоанализ
nbsp;вязание
nbsp;вышивание
nbsp;шитьё
_ трудоспособность зависит от состояния здоровья, режима интеллектуальной деятельности, пола, возраста, медли года, дня недели, времени суток
nbsp;(*ответ*) умственная
nbsp;физическая
nbsp;психическая
nbsp;проф
_ ряда предметов, представленных в натуре (на картинах или моделях), происходит лучше, легче и прытче, чем запоминание того же ряда, представленного в словесной форме, устной либо письменной
nbsp;(*ответ*) запоминание
nbsp;игнорирование
nbsp;рисование
nbsp;вышивание
_ сильнодействующее средство, которое при невнимательном либо неискусном использовании может увести от решения главной задачи, подменить цель ясным средством
nbsp;(*ответ*) наглядность
nbsp;пропорциональность
nbsp;способность
nbsp;повторение
_ это многоуровневая система, объединяющая психофизиологический, психологический и социальные уровни
nbsp;(*ответ*) Личность
_ это неизменная информация всех участников педагогического процесса о положительных результатах педагогической диагностики
nbsp;(*ответ*) информационная функция
nbsp;форма выражения мысли обучаемых
nbsp;перспективы их обучения
nbsp;актуализация чувственного опыта