Ситуацию, сложившуюся в физической науке на рубеже XIXXX вв., А._ именовал

Ситуацию, сложившуюся в физической науке на рубеже XIXXX вв., А._ назвал кризисом физики
nbsp;(*ответ*) Пуанкаре
Скорость распространения электрического поля равна скорости
nbsp;(*ответ*) света
Современные биотехнологии основаны основным образом на культивировании _ , животных и растительных клеток, способах генной инженерии
nbsp;(*ответ*) микробов
Сообразно А.Эйнштейну, геометрическая природа нашего мира образована _ и их скоростями
nbsp;(*ответ*) массами
Сообразно А.Эйнштейну, приятный образ нашего мира поверхность обыкновенной _, на которой кратчайшая линия не является прямой
nbsp;(*ответ*) сферы
Сообразно А.Эйнштейну, силы инерции в ускоренной системе отсчета эквивалентны _ полю
nbsp;(*ответ*) гравитационному
Согласно общим теоретико-физическим представлениям гравитационное взаимодействие обязано покоряться _ законам так же, как и электрическое
nbsp;(*ответ*) квантовым
Сообразно положениям современной науки, жизнь возникла из неживого вещества в итоге _, является результатом природных процессов, происходивших во Вселенной
nbsp;(*ответ*) эволюции материи
nbsp;панспермии
nbsp;преформизма
Творение квантово-механической теории атома имело не только основательное теоретическое, но и практическое значение:
nbsp;(*ответ*) оно придало сильный импульс развитию атомной энергетики
nbsp;(*ответ*) оно стало стимулом для работ по искусственному расширению человеком границ мира атомов
nbsp;оно способствовало утверждению понятия о молекулярном строении вещества
Создание квантовой механики послужило сильным импульсом развития
nbsp;(*ответ*) астрофизики
nbsp;(*ответ*) космогонического нюанса астрономии
nbsp;традиционной астрономии
Творенье хоть какой основательной теории обычно порождает цикл новых заморочек, вызванных необходимостью ее согласования с скопленным ранее _ массивом научного познания
nbsp;(*ответ*) эмпирическим
nbsp;(*ответ*) теоретическим
nbsp;определенным
Сопоставьте понятия и их содержание
nbsp;nbsp;Слабенькое взаимодействие lt; взаимодействие простых частиц, которое трепетно за радиоактивный распад ядер с испусканием электрона и антинейтрино
nbsp;nbsp;Сильное взаимодействие lt; взаимодействие простых частиц, которое трепетно за соединение протонов и нейтронов в атомном ядре и определяется как ядерное взаимодействие
nbsp;nbsp;Фотоэффект lt; освобождение электронов вещества при поглощении веществом электромагнитного излучения
Соотнесите понятия и их содержание
nbsp;nbsp;Супергравитация lt; теория не только переносчиков всех основательных взаимодействий, но и частиц, из которых состоит вещество (кварков и лептонов)
nbsp;nbsp;Гравитационное излучение lt; излучение гравитационных волн неравномерно передвигающимися массами (телами)
nbsp;nbsp;Сильное взаимодействие lt; взаимодействие простых частиц, которое трепетно за соединенье протонов и нейтронов в атомном ядре и определяется как ядерное взаимодействие
Сопоставьте понятия и их содержание
nbsp;nbsp;Барионы lt; общее название адронов с полуцелым спином
nbsp;nbsp;Лептоны lt; класс элементарных частиц, не владеющих сильным взаимодействием, т.е. участвующих лишь в электрическом, слабеньком и гравитационном взаимодействиях
nbsp;nbsp;Электрон lt; носитель наименьшей массы и меньшего электронного заряда (не считая кварков) в природе
Сопоставьте понятия и их содержание
nbsp;nbsp;Симметрия lt; инвариантность физической системы (законов, ее описывающих, и подходящих величин) относительно неких определенных преображений
nbsp;nbsp;Векторное поле lt; область, в каждой точке P которой задан вектор a(Р)
nbsp;nbsp;Математическая модель lt; описание какого-или класса явлений с помощью математической символики
Сопоставьте понятия и их содержание
nbsp;nbsp;Духовная культура lt; область людской деятельности, направленной на ублажение духовных потребностей человека в развитии, совершенствовании внутреннего мира человека, его сознания, психологии, мышления, знаний, чувств
nbsp;nbsp;Культура (в широком смысле слова) lt; все то, что создано населением земли в ходе его истории, в отличие от естественных процессов и явлений
nbsp;nbsp;Цель гуманитарных наук lt; осознание собственного объекта, нахождение методов конкретно-исторического, личного переживания, объясненья и содержания объекта зания и собственного отношения к нему