Опережающее обучение и комментирование является основой педагогической новаторской деятельности
(*ответ*) С.Н.

Опережающее обучение и комментирование является основой педагогической новаторской деятельности
(*ответ*) С.Н. Лысенковой
nbsp;П.М. Эрдниева, Б.П. Эрдниева
nbsp;В.Ф. Шаталова, С.Д. Шевченко
nbsp;Е.Н. Ильина, Т.И. Гончаровой
Определяющая область деятельности педагога - это
(*ответ*) организация дидактического процесса
nbsp;дидактическое проектирование
nbsp;дидактический анализ
nbsp;дидактическое прогнозирование
Основанные на получении ублажения от самого процесса познания - это мотивы _ -побуждающие
(*ответ*) умственно
nbsp;непосредственно
nbsp;подготовительно
nbsp;перспективно
Основанные на осознании значимости знания вообщем и учебного предмета в частности - это мотивы _ -побуждающие
(*ответ*) перспективно
nbsp;непосредственно
nbsp;подготовительно
nbsp;умственно
Основанные на чувственных проявлениях личности, на положительных либо отрицательных эмоциях - это мотивы _ -побуждающие
(*ответ*) конкретно
nbsp;подготовительно
nbsp;перспективно
nbsp;умственно
Главные механизмы познавательной деятельности и мышления человека изучает_
(*ответ*) психология
Основные требования к организации педагогической деятельности, указывающие ее направление, а в окончательном счете подсобляющие творчески подойти к построению педагогического процесса, - это
(*ответ*) принципы педагогического процесса
nbsp;сущность педагогического процесса
nbsp;принципы диалектики
nbsp;главной закон педагогического процесса
Основателем русской педагогической науки и народной школы в Рф является
(*ответ*) К.Д. Ушинский
nbsp;В.А. Сухомлинский
nbsp;А.С. Макаренко
nbsp;А.В. Луначарский
Базы проблемного обучения разрабатывали
(*ответ*) А.М. Матюшкин, М.И. Махмутов
nbsp;И.Я. Гальперин, Н.Ф. Талызина
nbsp;В.В. Давыдов, Д.Б. Эльконин
nbsp;И.Я. Лернер, М.Н. Скаткин
Особо значимый вклад в разработку теории и практики коллектива занес
(*ответ*) А.С. Макаренко
nbsp;В.А. Сухомлинский
nbsp;А.В. Луначарский
nbsp;Н.К. Крупская
Отбор содержания образования и разработка средств его представления в педагогическом процессе направляется, прежде всего, принципом
(*ответ*) научности
nbsp;обучения и воспитания в коллективе
nbsp;связи с жизнью и производственной практикой
nbsp;согласования требований школы, семьи и общественности
Отражает наружный план развития личности, прежде всего ее соц нюанс
(*ответ*) социумность
nbsp;ценность
nbsp;самость
nbsp;ценностное отношение
Отражение внутреннего плана развития личности, характеризующее глубину особенности, - это
(*ответ*) самость
nbsp;социумность
nbsp;ценность
nbsp;ценностное отношение