Науковедение это
nbsp;(*ответ*) ветвь исследовательских работ, изучающая закономерности функционирования и развития

Науковедение это
nbsp;(*ответ*) ветвь исследовательских работ, изучающая закономерности функционирования и развития науки, структуру и динамику научной деятельности, взаимодействие науки с иными соц институтами и сферами вещественной и духовной жизни общества
nbsp;область научных познаний, в которой рассматриваются принципы, закономерности и способы прогнозирования применительно к специфичным объектам, изучаемым науками об образовании
nbsp;логически упорядоченная система знаний о сущностных беспристрастных и закономерных свойствах и связях педагогических объектов, исполняющая функции описания, объяснения, предвидения и преображенья подходящих сторон педагогической действительности
nbsp;всякое искусство, начиная с живописи, заканчивая творением военных машин либо семейней утвари
Научно- исследовательская организация, занимающаяся прогностическими исследованиями в образовании в Вашингтоне, - это
nbsp;(*ответ*) Интернациональный Банк реконструкции и развития
nbsp;Научно-исследовательский педагогический центр
nbsp;Международное бюро по образованию
nbsp;Институт по исследованию и планированию образования
Научно- исследовательская организация, занимающаяся прогностическими исследовательскими работами в образовании в Гамбурге, - это
nbsp;(*ответ*) Институт по изучению и планированию образования
nbsp;Международное бюро по образованию
nbsp;Научно-исследовательский педагогический центр
nbsp;Интернациональный Банк реконструкции и развития
Научно- исследовательская организация, занимающаяся прогностическими исследовательскими работами в образовании в Германии (во Франкфурте-на-Майне), - это
nbsp;(*ответ*) Институт интернациональных педагогических исследовательских работ
nbsp;Институт по исследованию и планированию образования
nbsp;Ассоциация исследования грядущего
nbsp;Интернациональный Банк реконструкции и развития
Научно- исследовательская организация, занимающаяся прогностическими исследовательскими работами в образовании в Женеве, - это
nbsp;(*ответ*) Международное бюро по образованию
nbsp;Международный Банк реконструкции и развития
nbsp;Научно-исследовательский педагогический центр
nbsp;Институт по исследованию и планированию образования
Научно- исследовательская организация, занимающаяся прогностическими исследованиями в образовании в Париже, - это
nbsp;(*ответ*) Научно-исследовательский педагогический центр
nbsp;Международное бюро по образованию
nbsp;Институт по изучению и планированию образования
nbsp;Интернациональный Банк реконструкции и развития
Научно- исследовательская организация, занимающаяся прогностическими исследованиями в образовании в США, - это
nbsp;(*ответ*) Ассоциация исследования будущего
nbsp;Институт по исследованию и планированию образования
nbsp;Международный Банк реконструкции и развития
nbsp;Международное бюро по образованию
Образование есть
nbsp;(*ответ*) целенаправленное развитие возможностей человека благодаря педагогически организованной передаче скопленных людьми культуры знаний от поколения к поколению
nbsp;целостное и системное познание о человеке, воспитывающем и воспитывающемся, как субъекте и объекте образования
nbsp;работа, направленная на формирование у малышей системы определенных качеств, взоров, убеждений
nbsp;целенаправленная деятельность учителя и учащегося, в ходе которой исполняется развитие личности, ее образование и формирование
Образование, согласно Вальдорфской педагогике, подразумевает чередование
nbsp;(*ответ*) творческой активности
nbsp;(*ответ*) работы
nbsp;забавы
nbsp;отдыха
Образовательная коммуникация это:
nbsp;(*ответ*) это общение ученика с учителем (классом) либо учителя с учеником (классом), помогающее исполнять образовательную деятельность
nbsp;решение реальных творческих (теоретических либо практических) психических задач
nbsp;наука преобразовывать те либо другие характеристики практики, перевод их на более высочайший высококачественный уровень
nbsp;выдвижение гипотез; обоснование более разумного подхода к исследованиям