Верны ли определения?
А) Сенсорная афазия это нарушения речи, связанные

Верны ли определения?
А) Сенсорная афазия это нарушения речи, связанные с трудностями динамической организации речевого выражения, наблюдаются при поражении фронтальных отделов левого полушария мозга
В) Семантическая афазия это афазия, возникающая при поражении зоны третичной кожуры теменно-височно-затылочных отделов левого полушария (у правшей), касающаяся осознания определенных грамматических конструкций
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Ясность речи это доступность речи для осознания, ориентированность на восприятие ее адресатом
В) Ясность речи это умение выбрать для передачи информации лучшие языковые средства, обусловленные целью выражения
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли определения?
А) Уровень семантические полей это ассоциативные соединения базовых частей
В) Уровень семантические полей это синтаксические структуры текста
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Коэффициент глагольности свидетельствует об необыкновенностях вербального ума либо о резком изменении чувственного состояния
В) Коэффициент глагольности представляет собой отношение количества глаголов и глагольных форм к общему количеству всех слов, рассчитанный в процентах
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Коэффициент словарного разнообразия свидетельствует об особенностях вербального интеллекта либо о резком изменении чувственного состояния
В) Коэффициент глагольности свидетельствует об необыкновенностях вербального ума либо о резком изменении чувственного состояния
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) На 2-м шаге исследования речевых нарушений диагностируются анатомические необыкновенности артикуляторного аппарата
В) На 2-м этапе исследования речевых нарушений диагностируются нарушения звукопроизношения
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) На 4-м шаге исследования речевых нарушений диагностируются нарушения звукопроизношения
В) На 4-м этапе исследования речевых нарушений происходит знакомство с обследуемым, расположение его к для себя и получение кратких анамнестических сведений
Подберите верный ответ
(*ответ*) А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет