Верны ли утверждения?
А) В Древней Греции авторитарный преподаватель исходит из

Верны ли утверждения?
А) В Древней Греции авторитарный преподаватель исходит из дела к воспитаннику как объекту своей деятельности, результаты которой зависят от повиновенья ученика, безоговорочного выполнения предъявляемых ему требований
B) Потому его деятельность нужно предполагает прямое педагогическое деяние, активную и открытую позицию в предоставлении требований, навязывании цели работы, в жёстком контроле, в применении поощрений и наказаний
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В методике Шацкого принципом педагогической работы стало исследование условий жизни и личного опыта школьников, установление того, что должна сделать школа, чтоб сделать жизнь малыша более здоровой, содержательной, занимательной
В) Медлительно, но непреклонно продвигалось тяжелое дело улучшения жизни детей (от приучения к соблюдению правил личной гигиены до украшения крестьянских дворов цветниками)
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - нет
nbsp;А нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В основаниях древнегреческой культуры проявлялась не только верность традициям, но и известная свобода от стереотипов сознания и поведения
B) В Старой Греции активный и предприимчивый человек всё более чувствовал свои способности и силы, всё более надеялся на себя: происходил процесс выделения собственного сознания из полисного
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В российскей гуманистической педагогике в содержательно-мотивированном аспекте воспитание раскрывалось через конкретизацию воспитательного эталона культурно-ценной личности
В) В отечественной гуманистической педагогике воспитание раскрывалось через связь с категорией образование как присвоение персоною ценностей из области науки, морали, искусства, труда и с категорией развитие
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - да
nbsp;А нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В российскей гуманистической педагогике воспитанник выступал суверенной личностью, а стимулирование его суверенности становилось ведущей установкой проф деятельности учителя-воспитателя, аспектом его мастерства
В) В российскей гуманистической педагогике вырабатывалась идеология реформирования школы на началах антропо-нацеленного педагогического процесса
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - да
nbsp;А нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) В первые послереволюционные годы зарождался парадокс русская педагогика
В) Ее теоретики формулировали принципы воспитания, делая упор на два источника: марксистские идеалы коммунистического воспитания и теоретический и практический опыт иностранной и российскей гуманистической педагогики
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - нет
nbsp;А нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) В критериях классово-пролетарского подхода к воспитанию социалистический эталон воспитания политехническое образование на базе соединения обучения с производительным трудом претерпевал значительные конфигурации
В) Реальным сознавался путь теоретического изучения трудовой деятельности людей и ее организации и вероятных увязок теории с практической трудовой деятельностью учащихся (такой подход был реализован в программках ГУСа)
(*ответ*) А да, В - да
nbsp;А да, В - нет
nbsp;А нет, В - нет
nbsp;А нет, В - да