Верны ли утверждения?
А) Принцип единства беспристрастного и личного задает смысловую

Верны ли утверждения?
А) Принцип единства объективного и личного задает смысловую направленность забавы
В) Принцип единства теории и практики проявляется в оценивании команд и в их самооценках
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А - нет, В нет
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Принцип единства параллельности и последовательности требует нарастающей синхронности в деяньях участников забавы
В) Принцип единства тайного и очевидного обеспечивает интригующее развертывание игрового процесса, повышая интерес к забаве
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Сопоставимость соучастников команды на более высочайшем уровне способствует тому, что несопоставимость на более низком уровне усиливается
В) Сопоставимость соучастников команды на более низком уровне содействует тому, что несопоставимость на более высоком уровне может быть игнорирована
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - нет, В - нет
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - да, В - да
Верны ли утверждения?
А) Урок имеет дидактический, организационный и методический нюансы
В) Урок имеет психический и гигиенический нюансы
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Верны ли утверждения?
А) Цель лекции выявление уровня либо ступени усвоения студентами учебного материала
В) Цель лекции выяснения своей позиции студента по теме занятия
Подберите правильный ответ
nbsp;(*ответ*) А - нет, В - нет
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
Верны ли утверждения?
А) Этап исходного разучивания движения подходит фазе иррадиации сердитых процессов в кожуре головного мозга
В) Шаг исходного разучивания движения подходит фазе концентрации сердитых процессов
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В нет
nbsp;А - нет, В - нет
nbsp;А - да, В - да
nbsp;А - нет, В - да
Верны ли свойства?
А) Урок является формой организации обучения группы учащихся 1-го возраста, неизменного состава
В) Урок является формой организации обучения группы учащихся по жесткому расписанию с единичной для всех программкой учебной работы
Подберите верный ответ
nbsp;(*ответ*) А - да, В - да
nbsp;А - да, В - нет
nbsp;А - нет, В - да
nbsp;А - нет, В - нет
Творцом произведения Человек как предмет воспитания или педагогическая антропология является
nbsp;(*ответ*) К.Д. Ушинский
nbsp;Н.Г. Чернышевский
nbsp;Л.Н. Толстой
nbsp;А.С. Макаренко
Белл-ланкастерская организация обучения базирована на принципах взаимного обучения: старшие воспитанники, получившие познание от учителя, учят
nbsp;(*ответ*) тех, кто знает меньше
nbsp;друг друга
nbsp;учителя
nbsp;родителей