Установите соответствие меж источниками власти:
nbsp;nbsp;Власть вознаграждения. lt; Ее сила определяется

Установите соответствие между источниками власти:
nbsp;nbsp;Власть вознаграждения. lt; Ее сила определяется ожиданием объекта власти того, в какой мере субъект в состоянии удовлетворить один из его (объекта) мотивов, и насколько субъект поставит это удовлетворение в зависимость от желанного для него поведения объекта власти.
nbsp;nbsp;Власть принуждения. lt; Определяется ожиданием со стороны объекта той меры, в какой субъект способен наказать его за ненужные для него деянья, фрустрацией того или иного мотива и того, насколько субъект сделает неудовлетворение мотива зависящим от ненужного поведения объекта власти.
nbsp;nbsp;Нормативная власть. lt; Субъект власти имеет право контролировать соблюдение определенных верховодил поведения и в случае необходимости требовать на них.
nbsp;nbsp;Власть образца. lt; Базирована на идентификации объекта с субъектом и желанием объекта быть похожим на субъект власти по разным характеристикам и чертам.
Установите соответствие меж моделями:
nbsp;nbsp;Модель теории очередей (модель оптимального обслуживания). lt; Эта модель употребляется для определения рационального числа каналов обслуживания по отношению к нуждам в этих каналах.
nbsp;nbsp;Модель линейного программирования lt; Эта модель применяется для определения рационального распределения дефицитных ресурсов при наличии соперничающих меж собой потребностей.
nbsp;nbsp;Модель управления запасами. lt; Эта модель нередко употребляется для оптимизации времени выполнения заказов, а также для определения нужных ресурсов и площадей для хранения той либо другой продукции.
nbsp;nbsp;Имитационное моделирование. lt; Нередко применяется в ситуациях очень сложных для использования математических методов (маркетолог может создать модель модификации покупательских потребностей в связи с конфигурацией цен товаров на базаре, и их дизайна).
Установите соответствие меж подходами к изучению и анализу личности:
nbsp;nbsp;Конституциональный подход. lt; В его базе лежит представление о том, что психические необыкновенности человека связаны с типом его конституции (строением тела, темпераментом), т.е. с врожденными на генном уровне обусловленными параметрами.
nbsp;nbsp;Факторный подход. lt; Основан на исследовании и анализе личности с внедрением способов математической статистики (факторного анализа).
nbsp;nbsp;Блочный подход. lt; Предполагает выявление и выделение отдельных блоков, составных долей личности.
nbsp;nbsp;Мотивационно-динамический подход. lt; В его базе тезис о том, что хоть какое проявление личности может рассматриваться с учетом иерархически организованных уровней потребностей (мотивов).
Установите соответствие между стадиями развития организации:
nbsp;nbsp;формирование lt; На этой стадии для организации главно отыскать тот продукт, который может быть предложен потребителю.
nbsp;nbsp;насыщенный рост lt; На этой стадии развития происходит рост компании: возрастает объем продаваемого продукта, возрастает число персонала, количество филиалов, подразделений, направлений деятельности.
nbsp;nbsp;стабилизация lt; На этой стадии для хоть какой компании остается главной задачей сделать размеренную деятельность.
nbsp;nbsp;кризис lt; После стадии стабилизации предприятие может перейти в последующую стадию кризис, который характеризуется, как управляло, понижением эффективности деятельности ниже границ рентабельности, потерей места на базаре и, вероятно, гибелью организации.
Установите соответствие между стилями фаворита:
nbsp;nbsp;Указующий lt; уместен в случае, когда у подчиненных низкий уровень зрелости, вследствие чего управляющий обязан больше ориентироваться на задачку и меньше на отношения между людьми
nbsp;nbsp;Поддерживающий lt; предполагает ориентацию и на задачку и на людей, подчиненные владеют средним уровнем зрелости
nbsp;nbsp;Участвующий lt; характеризуется равномерно высокой ступенью зрелости подчиненных, они уже могут, но не желают отвечать за выполнение задачки; фаворит нацелен более на людей и менее на задачу
nbsp;nbsp;Делегирующий lt; характеризуется высокой ступенью зрелости, подчиненные могут и хотят нести ответственность; со стороны фаворита наблюдается низкая ориентированность и на задачку и на людей
Установите соответствие меж ступенями лидерского роста:
nbsp;nbsp;Внутреннее лидерство. lt; Это базовый шаг развития лидерской компетенции. Предпосылки для происхожденья и развития лидерства. Человек должен в первую очередь уметь руководить собой. Уметь мотивировать и настраивать себя на работу. Брать ответственность за свои поступки и держать ситуацию под контролем.
nbsp;nbsp;Ситуативное либо контекстуальное лидерство (микролидерство). lt; Проявляется, когда человек берет на себя роль фаворита в зависимости от сложившейся ситуации и в определенном контексте. На нём временная ответственность за происходящее. Почаще всего такие фавориты мотивируется необходимостью, чем возможностью.
nbsp;nbsp;Командное либо тактическое лидерство (макролидерство). lt; Фаворит непрерывно управляет собственной командой. Является её вдохновителем. Берет инициативу в свои руки на протяжении большого интервала медли. Отвечает за свою команду и её членов. Обычно ставит тактические цели и устремляется к их достижению.
nbsp;nbsp;Системное либо стратегическое лидерство (металидерство). lt; Фаворит управляет всей системой в целом. Это фаворит фаворитов. То есть он руководит руководителями-руководителями. Ставит стратегические цели, формирует видение компании, определяет далековато идущие планы и перспективы развития. Он даже не доказывает, он вдохновляет.
Установите соответствие меж факторами, влияющими на эффективность работы формальных и неформальных групп:
nbsp;nbsp;Состав (или ступень сходства личностей, точек зрения, подходов). lt; Считается, что более оптимальное решение могут принять группы, состоящие из людей, которые находятся на различных позициях (т.е. непохожих людей).
nbsp;nbsp;Групповые нормы. lt; Человек, который желает быть принят группой обязан соблюдать определенные групповые нормы.
nbsp;nbsp;Сплоченность. lt; Рассматривается как мера тяготения членов группы друг к другу и к группе.
nbsp;nbsp;Групповое единомыслие. lt; Это тенденция угнетения отдельным человеком собственных взглядов на какое-нибудь явление, с тем чтобы не нарушать гармонию группы.